现在,大家慢慢的发现,社会对英语的需求,已趋于实用性,像传统的英语学习成果已达不到交流对话等社会交际的需求。因此,提高英语口语水平成为众多学习者们的共同目标。英语能力包括听、说、读、写四个方面,综合的提高才能真正掌握一门语言,成熟运用。
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由于时代发展, 随着英语的普及率提高,英语口语在生活中也变得越来越重要。在以后的工作,出国旅游交谈中,说英语口语的机会也越来越多,但是目前依然还是有很多人处于哑巴英语的水平中,在英语学习过程中,英语的听说能力得到越来越多人的重视。
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加强口语教学,提高学生们口语交际能力是英语教学改革的当务之急。
如何搞好教学,关键一点就是校方应重视,安排保证口语教学课时、人力及教材。再就是师生齐动,重视实效。近年来,高校本科扩招,英语师资力量明显不足,教师都在超课时工作。为了应试,大部分教师忽视课上灵活地组织教学,不能以学生为主体,不搞双边活动,致使学生主动运用英语表述能力难以提高。其实学习语言就是要学习交流,一开始练习讲口语出些毛病在所难免,不应对学生出现错误横加指责,而应多鼓励学生练习口语。学生是教学活动主体,能使学生在交往中多使用英语,能更好地发挥学生的语言潜能。教师应对学生口语练习多加指导,当好学生英语语言学习的媒介。如同桥梁一般,把学生与所教的材料架起来,不仅起组织作用,还要在口语教学活动中和学生主动进行英语口语交流,同时要当好教学目标客观的评判者。
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