合肥新高考动态？我国自1978年恢复高考以来，一直致力于探索公平、公正的高考制度的建立，其间历经了5次比较重大的改革，基本形成了中国特色的高校招生考试制度框架。虽然我国的高考制度在一直发展，但随着经济体制的转变，社会发展目标的变化，创新型的建立，高校大众化的加快，素质教育理念的推进，现行的高考制度仍旧受到诸多的责难。为此，学者们对新时期高考制度的走向作了大量的探索，我国形成了多元化的招生考试局面。
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可以肯定的是，未来的中国社会，高考仍然会是社会下层向上流动的一种途径，只是其中的重要性较之以往会大大降低。因为时代在变，人们的观念在变，而且未来可供选择的机会也更多，是到了该重新审视高考意义的时候了。
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统计表明，35%左右的高考试题是将课本原题适当改编、嫁接、拓展、延伸与综合而得。因此我们要充分挖掘课本原题的潜在价值，发挥其示范作用。可把课本上典型例题、习题及其变式题作为作业印发给学生。在近期的测试题中，编入部分课本原题或其变式题。提醒学生阅读课本(不要忽略边边角角的内容与拓展知识)，认真琢磨课本原题，体会其中蕴含的数学思想方法。
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