呼和浩特乐器培训，选琴悦琴行

亲爱的朋友：

你知道吗？其实孩子琴器学习不仅仅是学习了一项技能本事。

学习琴器音乐可以调节情绪，使孩子精神放松，从而增强记忆力，提高孩子的学习接受能力。

学习和演奏音乐提高孩子的气质与生活品位，使孩子能够更好的控制和规范自己的行为。

学琴器音乐能够改善孩子自我封闭的性格，完善提高性格、陶冶性情。

学习琴器音乐能够终生体验音乐活动的乐趣。

选择好的琴行就好比选择好的启蒙老师般重要。琴悦琴行重在培育孩子方面，与普通琴行想比：

1、琴悦琴行更重视师资力量，在教师的安排上严格把关，本中心的任课老师由具有丰富教学经验的音乐院校相关的老师、毕业生担任，并聘请音乐培训中心的专业教授担任常年艺顾问。

2、琴悦琴行更重视孩子的学习环境，一个良好的学习环境可以让孩子更好的学习。

3、琴悦琴行更重视教学方式，琴悦琴行为丰富学员的音乐活动，及时反馈教学质量，使学员们增进相互学习的机会，每学期将举办各种形式的汇报演出、成绩考核、音乐会等系列活动。使学员享受到专业院校的教学方式，在轻松、愉快的气氛中学到丰富的音乐知识和掌握一定的演奏技巧，这将是我们培训中心的办学宗旨。

4、琴悦琴行专注琴器培训5年，获得家长学员的一致认可好评。

5、琴悦琴行郑重承诺：凡是在琴行学习的孩子因个人情况的孩子，无理由。

来源：琴悦琴行
呼和浩特市琴悦琴行
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以下文章来自琴悦琴行：

古筝属弹拨乐器类，它的基本的音色是手指在好的触弦点弹奏，使筝弦达到佳的振动状态，从而发出清晰、圆润、结实、富有弹性的声音。古筝的演奏，在同一根弦上，用不同的指法、不同的弦段、不同的触弦角度和速度，也会产生不同的音色。触弦时的力度，速度和弦段的选择，要根据乐曲的需要而定，不能一概而论，恰当的触弦方式是正确表现乐曲音色的关键环节。 1.触弦方式变化对音色的影响 音色亦称音品，是发声体在振动时，由于声波的波形及泛音数量的结构，相对强度不同而形成的音的一种特质，它主要是由基音和音的比例关系来决定的。我们在演奏时，选择不同的激发点，不仅可以因泛音数量的不同而改变音色，而且也可以因对各泛音振幅人小的影响来改变音色。需要强烈的音响效果时触弦的力度要大，触弦的速度要快，弹奏的位置在距前岳山2厘米左右的弦段上；需要柔和而丰满的音响时，用中强的力度和中等速度触弦，弹奏的位置在距前岳上3厘米至4厘米的弦段上；需要轻柔、空旷、朦胧的音响效果时，用中弱的力度，较慢的触弦速度，在中、低音区弹奏的位置在距琴码约3厘米左右的弦段上。 2.义甲触弦深浅变化对音色的影响 A.基木触弦点是甲尖至胶布的三分之一处，音色柔和、饱满。 B.触弦较深，义甲与琴弦接触的面积人，音色较为深沉、厚重。 C.触弦较浅，义甲与琴弦接触面积小，音色轻快，颗粒性强，适用于轻盈的快板。 实际演奏中，音色的产生与变化所需要的条件是多元素的，演奏者获取理想音色的手法也是综合的，而非单一的一种。只有当触弦角度、而积与触弦位置、过弦速度、力度等相结合，才能有效地获得我们所想要的音色。 3、手指用力部位的变化 古筝演奏的基本发力点在于手指尖，但由于乐曲风格不同，情绪不同，演奏时就相应的需要变化用力部位。例如演奏河南筝曲，要求音色刚健、硬朗，就应把手指用力部位放在手指的根部关节，以增加力度，这样发出的音便刚劲有力：演奏浙江筝曲，要求音色柔和、委婉、灵巧。这时就不能把发力部位放在手指根部关节，而应放在手指关节。力度相应减小，发出的音则柔和，轻巧。

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