画 “画之境，达胸臆”
　　国画，古时称为丹青，是我国的传统绘画。主要指以毛笔、墨、国画颜料等画在绢、宣纸、帛上并加以装裱的卷轴画。从题材上可分为人物、山水、花鸟，技法上可分为工笔、写意和兼工带写，它的精神内核是“笔墨”。国画强调“外师造化，中得心源”，要求“意存笔先，画尽意在”，强调融化物我，创制意境，达到以形写神，形神兼备，气韵生动。
　　中国画重神韵，?“绘画之美生于文心。画中无文，则画不可读；无心，则画不明志也。”
　　中国画的文思境界其实就是雅的境界。对一名中国画家来说，有没有深厚的文化底蕴，决定着画家是否有远大的发展前途。学养是涉猎多方面知识的综合修养，不但要取之于哲、美、文、史等经典文化，还包括对建筑、考古、书画鉴定、书法、古文字学以及剪纸、泥塑、民间版画等等民间艺术的汲取。人们历来将画家的艺术成就与其本人的学识修养紧密的联系在一起，“其为人也多文，虽有不晓画者寡矣。其为人也无文，虽有晓画者寡矣。”一个画家没有深厚的文化修养，其对绘画的领悟也会大打折扣，而画品的高低又决定了画家水平的高低，真正的艺术需要学养的全力支撑，同时也是一个人综合素质的体现。
　　中国画讲的是意境——也就是想象的空间。水墨是没有限制没有边框的艺术，对于孩子，它可以激发孩子无限的想象力。 如当一滴墨滴到宣纸上，在他慢慢渗化的过程中，孩子可以想象成一个逐渐在变大的气球，可以是水上的浮萍，可以是荷叶等等联想，就像我们看不断变化的云彩一样充满神奇的未知和惊喜。这造就了中国人特有的思维方式——意向思维。纵观历史，华夏民族的诗词歌赋，琴棋书画等等艺术形式无不是意向思维的体现。
　　国画的学习过程中，不仅能激发孩子想象力、控制力、提高色感，还能陶冶情操、培养审美能力和气质。

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