阅读可以帮助孩子拓展视野、培养思维，还可以帮助孩子建立健全的世界观、价值观和人生观。阅读的重要性逐渐被广大家长所重视，而越来越多的家长也开始有意识的培养孩子的阅读能力。但是阅读不单单是看懂文字，更是一种吸收、理解和鉴赏，其中还需要一定的阅读技巧。阅读能力的培养需要花费大量时间和精力，也是需要进行阶段性培养的。所以，今天昆明五华欧文外国语学校将和大家分享美国儿童阅读能力的六大阶段，下面就一起来看看吧。
一、听大人读绘本：
第一阶段，美国孩子喜欢听大人朗读绘本。绘本的语言较简单，大多一页上仅有一句话，而且句式经常重复，比如I like the dog，I like the cat，这一点很受孩子欢迎。而且大人的朗读也非常有助于孩子内化语言。当然在这个阶段，孩子往往并不能认全书上的单词，一般必须要利用绘本的画面提示来理解故事，阅读速度也会比较慢。
二、开始主动理解文本内容：
第二阶段，美国孩子开始尝试猜测单词的意思。通过猜词，孩子逐渐明白阅读既包括“认字”的过程，也包括“理解”的过程。相比于看图听故事，阅读并理解内容会更费脑子。孩子可能因为意识到自己没有足够的阅读文本的能力，而拒绝朗读。因此在这个阶段，可以教孩子视觉词汇(Sight Words)，自然拼音(Phonics)，以及注意英文字母与读音的联系。
三、建立阅读自信：
第三阶段，孩子将不断熟悉字母与发音的关系，并通过一些简单的书籍，体验流畅阅读，逐渐建立并培养阅读自信。
四、阅读的工具性增强：
第四阶段，随着阅读能力的提高，孩子开始自主阅读，而且好奇心也越来越强。孩子会把阅读当作了解世界、获取知识的窗口，约得实用性和工具性逐渐显现。
五、形成批判性思维：
第五阶段，孩子能主动阅读各种观点的书籍。此时孩子的阅读不再局限于文本的字面意义，而是能回应文本，甚至可以提出疑问。
六、成为成熟的阅读者：
第六阶段，孩子成为具有批判和反思意识的阅读者。孩子熟悉各种文体类型，能根据实际需要，综合运用精读、速读、略读等等阅读策略。到了这个阶段，孩子已经初步跨越文字壁垒，成为熟练的阅读者。
