绘画在家庭教育中有着重要的地位和特殊的作用。婴儿出生以后，首先引起他感兴趣的是这大千世界。两岁左右的孩子，就表示要画画了。他们要认识世界，歌颂所爱的事物，于是他在一张纸上若有所思地、严肃认真地画来画去，画出一些疏密不均，长短不一的斜线。这些在家长看来无法理解的东西，就是他的文章、诗句和心曲。大约3岁以后，孩子开始出现有意识的作画，并且兴致和热情高。虽画得不好但信心百倍，画了这个，又画那个，并且喜欢给书上的插图涂抹颜色，给书上的特写头像安上身子，这些行动，充分显示了孩子对美的追求和创造的欲望。
绘画是眼、手、脑密切配合的智力活动
它通过对具体形象的观察、记忆、比较来发展认识能力;通过分析、概括、取舍来发展思维，为过渡到抽象思维、发展智力打下坚实的基础。儿童对美的事物的感受表现得很早，并且特别强烈和深刻。心理学的研究还表明，在外部条件影响下，1岁婴儿就喜欢看颜色鲜艳的衣服，2岁的幼儿已有自己偏爱的颜色，5岁的儿童能欣赏大自然的绮丽风光。可见幼儿期不仅是智力发展的关键时刻，也是产生美感、形成美的观念和行为的重要时期。因此，家长在辅导孩子练习绘画时，要在画的思想境界和艺术美上给以详细的讲解，同时不能简单地强调孩子画得“像”或“不像”，家长应该力争使孩子能够在感受美和创造美的过程中，陶冶美好的情操，启发潜在的智慧和才能，促进感官发育。
做家长的不仅要抓住在家庭教育中绘画的关键时期，同时为了能达到较好的效果，在这里，家长还必须了解孩子绘画的特点，这样才能有的放矢。尤其是独生子女，比较任性，所以在辅导绘画时，首先要引起孩子对绘画的浓厚兴趣。小画家王亚妮几年来画了许多以猴子的画，画的猴子妙趣横生、神态各异、形象逼真，引起了许多老画家的惊叹和赞扬。加拿大一位专门研究儿童画的美术家说，他已经走遍世界，看过许许多多的儿童画展，而亚妮的画展，是他所看到的画展中好。亚妮之所以画得这么好，很重要的一点，就是她对画画特别有兴趣。他可以连续几个小时作画，能完成几个作品，但丝毫不感厌烦和劳累。有时画画还大喊大叫，象玩耍一样。他的爸爸曾说，如果不让他画画，就是对孩子大的惩罚。这说明，亚妮没有把画画当作负担，而是当成生活中的需要和乐趣。因此家长在辅导孩子绘画时也先要培养孩子的兴趣。如果用成人的观点和标准去要求孩子，不仅会挫伤孩子绘画的积极性，而且还会削弱他正常的绘画能力的发展，取得相反的效果。当然兴趣只是一种先决条件，也适合其他教育活动。
所以!!重点来了!!
给宝贝选择一个合适的课程，是不是很重要!
小编觉得美育Doodle视觉艺术课程就好棒棒!
不信，你往下看!!
家长与小朋友们，准备好开启宝贝的另一种潜能了嘛!!!
到底美育doodle可以成就孩子什么样的明天?
爸爸妈妈为什么要选择
meiyu doodle的课程
导入九大智能 好听 好玩 好想 好美 好快乐
好的教育不是教出一个梵高，而是教出一个你看不到的孩子自己。meiyu doodle瞄准20年以后孩子面对的时代，在知识更便利多元的情况下，他会选择有关联的人事物，整合成有用的新创意，并动手执行出来，“整合”是未来有价值的能力，拥有整合力，未来就有领导力。
当国内儿童美术教育还停留在多年不变的传统教学模式时，meiyu doodle已为孩子提供了更有趣的“智绘美学思考系统”，在课程中让孩子用涂鸦、拼图、黏贴、手作等等多达几十种的操作方式来表达和描绘世界，用创作来将孩子的语言表达、视觉空间、人际交往、音乐节奏、自我反省、逻辑数理、身体动觉、自然探索、存在感知等九大智能联系起来，帮助孩子积极主动地面向未来，从想象中开拓思路，在创意中实现梦想。
meiyu doodle的视觉美术课有什么不一样?
独创中央舞台教学
混龄作业开启交互学习新模式
创似教非教引导式学习取代传统模仿
双向智绘美学审美动手并行
强调经验作用学会工具克服问题
鼓励多元表达强调创造性思维
meiyu doodle能成就什么样的孩子?创造力 思考力 观察力 专注力 社交力 整合力
meiyu doodle的每一堂课，都引导孩子用手创作，用感官感受，用头脑思考，即使只经过短暂课时的学习，孩子的眼耳口鼻、肌肉技巧的感官发展都会明显进步，经过跨学科的整合学习训练，孩子连接事物的能力也更出色。先进的教学理念结合强大的教材教法，meiyu doodle开启孩子解决问题的能力，建立开放性连续性思维能力，透过美感美劳自由创作渗透9大多元智能理论，让孩子主动去探索、发现、理解、描绘、思考，从而形成自己的思想看法，有看法，才有做法，有思想，就有未来!
meiyu doodle面对几岁的孩子?混龄教学 能力升级
meiyu doodle采用有同理心的开放学习模式，有意地为3-6岁的孩子提供混龄式教学，各年龄段孩子在课堂上交互引导式学习。年龄较小的孩子容易得到自信和帮助，年龄较大的孩子从没有拘束的低龄孩子中得到启发与灵感，课程突破现有规范，激发孩子的创意力。
meiyu doodle课程分类及课时内容?
3-6岁共有96堂课。
按照开发能力目标做课程分类，重点关注孩子的思维、综合美术设计及审美能力，每一个能力目标设定24堂课，其中包括2/5造型课、1/5色彩课、1/5空间材料课、1/5设计课等，分配比例科学严谨。每一堂课都会设置观察、故事、学派及艺术家介绍、讨论活动以及成果演示几个环节，每一季度进行教师评测。
