幼儿在初学钢琴时，首先就要注意对兴趣、情感的培养。其实不止幼儿学钢琴是这样，其实任何人学钢琴都是这样，兴趣位，没有浓厚的兴趣是培养不出对钢琴的感觉的。兴趣使人对所爱的事物给予优先注意，并且具有时刻向往的心情。兴趣直接影响着学习的效果。怎样培养幼儿在学习钢琴中更多的兴趣呢?
首先萌发兴趣。生理愉悦是儿童初的美感本能，所以在学琴的初期，我们尽量有动听优美的声音刺激孩子听觉，让他们对声音有一种美好的向往。并意识到钢琴的声音是美妙的。他们就会产生强烈的学习愿望。于是孩子便会积极模仿老师的动作练起来。如果此时教师单纯追求孩子手指立起来，只会加重他们的心理负担。在钢琴教学中适当满足儿童的自尊心也是一种必需，可以增强孩子学习的成就感。
其次形象施趣。对于幼儿而言，他们的思维尚处于具体形象阶段。幼儿钢琴培训教师可以运用生动的语言或者形象的比喻来启发学生。他们把一切事物都看成是有生命的。幼儿钢琴培训教师应该用充满童趣的语言来描述钢琴中的技术要求，这样就可以表明钢琴的技术，也能激发孩子的兴趣，留下好的印象。当孩子弹得不流畅时，慢慢教导，不能一味指责，否则会使孩子失去对钢琴的兴趣。教师可以幽默的语言来教导孩子，让孩子练琴处于一种轻松的状态。这样就会让他们越来越喜爱学习钢琴。
最后调整兴趣点。幼儿的兴趣都是暂时的，来得快走的也快。这是因为幼儿时期发育尚不完全，缺乏意志力和责任感。虽然好奇心强，但如不能及时将好奇 心转化为对钢琴的兴趣，时间久了，幼儿就会产生厌烦情绪。这就需要幼儿钢琴培训教师的培养与激发。教师上课时可根据需要不断调整兴趣点，激发他们对音乐的兴趣，真正让钢琴变成他们生活中的好朋友。