许多孩子随着年龄的增长，他们感受美，渴望艺术享受的心情日益增强，尤其是在进入小学以后，对于美的事物的追求更为强烈。小学美术培训内容对于这一阶段的孩子们来说是很重要的。作为小学美术教育，应当顺应他们爱美的要求，采取多种形式。
小学美术培训内容是一种造型艺术作为审美对象的感觉与感情作为主导因素的心理活动形式，它与老师的引导对事物的认识、理解紧密相关，我们不妨从儿童的生理心理及智力发展方向来掌握儿童的美术欣赏习惯和心理、
1.儿童对彩色图片的反映更为强烈。强烈的色彩能刺激孩子的欣赏兴趣，吸引他们的注意力。相比黑白图片，在对孩子进行美术培训是，我们更应该选择把彩色图片放出来。
2.儿童对于图片的欣赏过程中，我们发现孩子经常会因为注意某一个细节而忽视整体或者因为注意整体而忽视细节。
3.儿童在欣赏过程中，依据自己的生活经验、见闻认识及由画面产生的联想对作品进行批判。对他们熟悉的生活或者符合自己内心世界幻想的儿童画或者是朋友的作品，往往比较容易接受。例如，城市的孩子从小看见的就是整洁、光亮的柏油路，五颜六色的霓虹灯，明亮的大厦高楼，他们就感受不出绘画作品中农村低矮的房子、稀疏的篱笆、乱的石头和柴堆也是一种美丽。
4.儿童在欣赏过程中，通常是凭印象的感觉来欣赏作品，无意识属性强，受情绪牵制的随意性大。他们对作品的感受总是激动片刻、粗略领会便心满意足，未能仔细琢磨，对作品的感受能力难于在较长的时间内持续增长。