夏令营中孩子如何处理好人际关系

       夏令营中孩子如何处理好人际关系？

不少独生子女在人际往来上的确有孤单、固执、不合群等特点，咱们会认为他们不肯与同龄人往来，事实上，绝大多数独生子女都希望和同龄人树立友谊。惋惜的是，孩子们不能常凑在一起，因为几乎每个孩子都有兴趣班，常常时刻上不能共同;好不容易凑在一起的时刻又太短了，没玩儿一瞬间就被叫回家了。就算上面两个条件都满意，咱们的往来又常被大人打断——刚与小朋友有了争论，不等咱们自个解决，大人就过来劝和了;刚与小朋友碰头，就让咱们互相学习，其实是互相比试;刚与小兄弟分隔，大人就一个劲儿地问方才发生了啥，把兴致全打乱了。

      因为短少足够的时刻和空间给孩子们自个去磨合，去探索自个的与别人共处之道，因为孩子更多时刻是与长辈共处，独生子女在与同龄人往来时会表现出不适应或才能较差。但只要有了环境和机会，大多数独生子女的火伴往来是不错的，他们分得清别人和自个，反倒是我国固有文化传统中“朋友如兄弟”“结拜”“不求同年同月同日生，但求……”关系过分亲密了。独生子女的同伴交往中突出的是，交往不好的那一部分人表现得很极端，要么极其任性自私，不懂看人脸色或看见了别人脸色但看不懂;要么极其孤僻，惧怕与他人的来往，在关系中总是感到不舒服、紧张。

在平等的、aa制的集体活动中，独生子女的表现相当好。在有目的、有规则、有纪律的团队活动中，独生子女的普遍问题就出来了。例如，在公司中，当需要与执行者的角色分工时，的领导能力差，执行者的服从能力差，常常玩儿不转。