对于英语教学的讨论就从未停止过。很多教育学家抨击现在的英语教学越来越不实用了，单纯的为了考试而教。培养出的学生只能够答题，但是无法与人进行基本的语言交流。因此英语教学应该实用化的口号越喊越响亮。但是，不得不承认实用英语其实是一个相对笼统的概念。学生究竟应该学什么、老师应该如何教、考核的方式又是什么，这些其实都没有一个统一的标准。不过，对于那些确实有运用英语诉求的学生来说，小编今天还是能够为他们介绍几个简单的方法。
一、学会听新闻
能够听懂新闻其实代表着学生的英语听力能力达到了一定的水平，至少进行日常交流是没有问题的。因此，想要在生活中自如的运用英语，就一定要锻炼自己的听力能力。练习初期可以从我国广播电台的英语新闻开始，因为相对于外国来讲，我国新闻播报的语速更为缓慢、用词也相对简单。在能力锻炼到一定程度时，可以选择美国主流广播电台的新闻作为听力材料。一般这类新闻都有配套的英文稿件，学习者可以结合稿件进行听力训练。重要的是，一定要养成按时听新闻的习惯。因为在这一个过程中，不仅提升了你的听力水平，也锻炼了你的思辨能力。
二、尝试看文献
其实这主要是针对培训中心生来说，要尝试直接阅读英文的文献。因为一些领域如：心理、医学，前沿的科学研究都是以英文文献的形式呈现的。因此，学生一定要养成自主阅读英文文献的习惯。在阅读的初期，一定存在大量不认识的单词，尤其会涉及到学术性的专业名词。此时，学生不必耗费时间去机械式背诵。因为学术名词在文章中的重合率很高，只要阅读过大量的文献，就会发现自然而然的记住这些单词。
三、锻炼口语
无论是处于哪一个阶段的学习者，都一定要重视自身口语表达能力的培养，这是学好一门语言直接的体现。对于幼儿来说，家长一定要为其营造良好的英语语言环境，为其未来发展打下坚实基础。对于小学生来说，要在课余时间尝试参加英文演讲、英文话剧表演等多种多样的活动。锻炼口语的同时培养自己对于英语学习的兴趣。而初高中生就要开始尝试用英文进行交流了，可以是同学之间，也可以是和外教老师进行交流。重要的是要克服羞怯心理，努力开口说英文。
综上所述，实用英语并没有一个明确的定义。但是，大家不要将英语学习局限在课本之上，而是真正将其运用到生活中去。实用英语的学习要和自身需求相结合，有所侧重，为己所用。