1.思维训练课(数量关系，图形认知，时间空间，规律排序，思维拓展等)
幼升小，说说拼音、数学和识字的重要性在哪?
幼升小，说说拼音、数学和识字的重要性在哪?
孩子即将上小学，很多家长存在种种困惑，甚至是焦虑。社会竞争这么激烈，不给孩子报各种学习班，提前学拼音、学数学、多识字，是不是孩子入学后就会落后于人?今天厚学小编根据这个话题来和各位家长讨论一下。
一、大众心理。
家长都希望自己的孩子成为 那一个。
二、提前预期。
家长对于提前学习有所误读，其实不过是将短期内孩子需要学习的东西灌输给ta，在本质上并不会产生效应。
三、存在效应。
社会上确实存在有些“抢跑”的孩子，在入学的阶段有优势，但这都是少数。“虎妈式”教育到底是不是一个真命 题?有待考证。
四、关于拼音
提前学习拼音的孩子和没有学过拼音的孩子，在教师教授完拼音后，不存在所谓的“起跑线”，甚至有的孩子因为提前学习的途径和方法不恰当，导致学习知识的混淆。
2017年小学课改后，在小学新生学习中设置了拼音学习的集中课程，从韵母、声母开始分类学习。因此，家长不用担心小学不教拼音。
五、关于数学
对于学习几以内的加减法，很多家长给孩子报名了珠心算班，但这是和小学的教授方式不同的。
父母是孩子 好的老师，要引导孩子在生活中无意识地学习数的概念，可以让孩子数一数玩具，从具体的事物入手，培养孩子学习数学的兴趣。
到了小学，数学是从认识“1”开始的，然后再学10以内的加法，按照孩子发展的规律进行教学。老师不会因为你家孩子会了，就跳过这个章节。因此，提前去参加社会辅导班，是没有意义的。
六、关于识字
对于幼儿阶段的孩子而言，方块字是非常难记住的，并且小学课改后， 大的不同之处是侧重于孩子识字而非默写。
建议家长平时可以这样做：如看到一些路牌，可以指给孩子看，让孩子在生活中慢慢记住这些字是行之有效的方式。
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幼小衔接指的是幼儿教育与小学教育的衔接。处于幼儿园与小学阶段的学童具有不尽相同的身心发展特征，解决好幼儿教育与小学教育的衔接问题，对于促进人的可持续发展，提高教育质量都具有重要意义。
01招生对象
02教学内容
2.语言训练课(记忆，趣味识字，看图说话)
03选班要求
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办学资质
考察学校是否具备政府部门颁发的办学许可证照，避免误入没有办学资质的非法办学机构。
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学校口碑
报班前一定得对这所学校有个初步的了解、多向周围的同事、朋友、亲戚打听一下，再决定下一步的行动！
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师资水平
重点考察师资是否经过严格的专业培训，与学校的老师进行交流，了解学校的教学理念与教学方法，拥有专业的师资力量与科学系统培训体系的机构，教学水平高，质量有。
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教学环境
教学区的设置是否合理，教室面积、通风以及教学环境硬件设施是否完善、教学服务等都需要认真考量。
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安全性
安全是孩子成长过程中的头等大事，也是各位家长们筛选学前班时需要重点考量的一道关卡。家长在选择培训机构时要注意考察教学场所的安全措施是否齐备。
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培训费用
最后要考虑的就是现实的费用问题，依据学前班所在地的不同、教学质量的差异都会有不同的差价，“价廉”未必就会“物美”，各位家长应该综合比较，判断其是否合理。