网络课堂教育？对于、中考和高考来说，考试个月是补习多的时候，但这个时候很多补习是被迫去补的，要么名次要么成绩甚至两者都太差，无奈选择补习，这样去补，一是对老师的选择空间不大，毕竟这个时段老师想辅导的学生都处于近饱和状态，很多老师和学生疲于奔命在赶场，这样的辅导效果肯定不是很理想，即使顺利通过考试，对学生思维方式等方面并没有多大的改善，这样的补习纯属功利性补习。
参加初中辅导培训，有前途!
在初中不算特别难，一般来说没有正式学习写议论文的话都是写记叙文，这里只提供记叙文的建议。
①开头要简洁，两三句话点个题，或者用声音(未见其人先闻其声)\景物描写，传说中的引起读者阅读兴趣。排比之类建议移到结尾，当然还是要根据老师的偏好来。
②语文老师的建议是六段左右，个人认为排版看上去舒服就行。
③素材在知乎的“生活经历”话题下有很多答主的故事可取，要注意表达和抒情。
④我是结尾废，所以关于作文结尾给不了什么有用的建议。
网络课堂教育
这些参加初中辅导培训要点，留着用!
在教学中，首先应集中教音标。学会48个音素和26个字母后，接着教会学生拼读单词，按照读音规则，先从单音节单词的拼读入手，再到双音节、多音节的拼读。
其实英语的学习历来都把单词的学习作为重点，初中也不例外。我们一定要记住，单词记忆切忌孤立地，单纯地背诵单词。我们中学习惯的背诵方法就是背拼写，比如what这个单词我们一般都是这么背what what，这样只是记住了几个孤立的字母而并没有记住单词，过不了几天就会把这个单词忘掉。那么我们就要把单词放在一个整体或者环境中背诵，比如我们不如记住下面一句话：what is your name?(你的名字叫什么)那么就不容易忘掉了。也就是说每记一个单词都要相应地记住用这个单词在内的一个例句，因为单词的意思只能在句子中体现，有意思我们才不容易忘掉，而孤立的无意思的不容易记住。另外记忆单词要利用一切可能的办法去记住，比如分类记忆：我们把动物的有关词汇放在一起，把有关校园的有关词汇放在一起，或者天文，地理，等等。当然我们也可以利用谐音的方法自己编写些小段子记住单词。
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