初中各科补习班?一些学生的理解接受能力不足,常常跟不上老师的步伐,基础知识太薄弱了,不适合跟着大班学习;、小班专讲、个别对讲模式就非常适合这些孩子,等他们的能力提升后,再进入大班进行学习,和其它的孩子一起上课,更是有助于孩子的成绩提高,切不可永远依赖专讲,因为孩子们在一起学习,互相都会受到帮助和影响,这是好的现象!千万不要以为是自己的孩子笨或者智商比较低,只适合辅导,这是错误的认识!
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一过,孩子很快就进入初中这个新的学习阶段,在这一阶段,数学学习不管是在内容还是难度上都要困难很多,这时候就有很多人在问了:学习数学有没有捷径可走?是没有,但不代表想要学习数学知识就像登一个没有顶的山一般难,掌握了一些有用又适合自己的方法,数学也能够回归简单,话不多说,看看小编给大家提的一些小建议吧!
以上三个基本是数学的基石,所谓三个基本,大致就是基本的概念要清楚,基本的规律要熟悉,基本的方法要熟练。学习概念(包括定理、性质)不仅要知其然,还要知其所以然,许多同学只注重记概念,而忽视了对其背景的理解,这样是学不好数学的。对于每个定义、定理,我们必须在牢记其内容的基础上知道它是怎样得来的,又是运用到何处的,只有这样,才能更好地运用它来解决问题。
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在摸清题的难易之后,我们要做的就是看看哪些题目分数高,哪些题目分数偏低,我们做题的时候,遵循着“先高后低”的原则,这样就能够尽可能拿到更多的分数,并且,题目一般得分段都很分明,个或者第二个问题一般来说不会特别难,所以要尽可能地把这两问做出来,从总体上说,这样就会比拿出相应时间来做一道分数低的题目 “合算”。
最后是“先同后异”。这里说的“先同后异”其实指的是,在大顺序不变的情况下,可以把难题按照题目的大类进行区分,将同类型的题目放在一起考虑,因为这些题目所用到的知识点比较集中,在思考的时候就容易提高单位时间效益。
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