催乳师，是对专门催乳人员的一种称呼，催乳师就是通过催乳技术即中医推拿手法，为产妇解决产后无乳、乳少等症状的专业护理人员。催乳师可用专业技术点穴无痛按mo方法，来帮助产妇开奶，少奶，堵奶，涨奶等解决产妇各种痛苦。催乳是月子服务里的一项高 级专业技能，是对孕妇十分重要的，也是月嫂职业生涯中不可缺少的一项重要技术。
北京催乳师培训课程效果怎么样
催乳师怎么样?参加培训有用吗?……这些都是很多人的心声。小编想说条条大路通罗马，催乳师只是一个方面，如果觉得自己合适，喜欢，那就去学。至于培训机构，我想那是因人而异的，有的人会如虎添翼，有的人却不适合。催乳师培训只是为了巩固练习，将你所学的零碎只是整合在一起，有没有用，怎么样，只有自己才知道!小编找出了催乳师的资料，供还在徘徊的小伙伴们参考。
催乳师是基于解决母乳喂养问题而产生的专业职业，它只是一个属于劳动口的新职业，不是医务工作者，并没有行医资格和处方权，凡涉及到打针吃药的问题，催乳师是没有资格和能力去解决的。但是催乳师是利用了现代科学知识和护理知识，围绕哺乳期母乳喂养等一系列问题而进行的调理，它不是伪科学，它是现代知识形成的一个专业系统，是分工细化的产物。
参加催乳师培训，有前途!
催乳食谱如下
鲜茭白2两，黄芪60克，猪蹄1只，加水煮烂，吃肉喝汤，1次吃完，连吃3天。鲜茭白有解热作用，黄芪为补气良药，加猪蹄更增强补气血、生乳汁功效。
此方对气血壅滞型乳汁不下，乳房肿胀效果尤佳。凡肠胃虚寒及疮疡化脓者不宜食用。
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关于参加催乳师培训，这些不得不了解!
催法：
1、早接触、早吸吮：在孩子出生后的30分钟内，当脐带一断，擦干净婴儿身上的血迹后马上让孩子裸体叭在母亲胸前(背部要覆盖干毛巾以防受寒)，然后在助产士的帮助下让孩子吸吮母亲的乳头。这样的接触好能持续30分钟以上。
2、母婴同室，按需哺乳：分娩后应让孩子一直睡在母亲的身旁或身边的小床上，始终不要分离，因为这样才便于按需哺乳。母亲感觉乳房胀满或孩子睡眠时间超过3小时，就要把孩子叫醒予以喂奶。
3、纠正母乳喂养中的不合理现象。既然常见的母乳不足原因是婴儿的吸吮时间不够，妈妈应该保证足够的时间来喂养自己的婴儿，特别是新生儿，每天的哺乳时间可能长达8个小时，出生l～2月婴儿，每天应哺乳8～10次。
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北京催乳师培训课程效果怎么样？报名催乳师培训学校的好处显而易见，我们这有专业的催乳师培训课程，还有经验丰富的老师，可以针对不同阶段的学生制定不同进度的课程，请快联系网站吧，提供内容讲解服务哦!!!~
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高 级催乳师
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课程简介
高 级催乳师课程表
| 周期 | 时间 | 高 级授课内容 | 师资（讲师授课内容） | |
|---|---|---|---|---|
| 第yi天 | 上午：9:30-12:00 | 催乳师职业道德与礼仪 | 催乳师的职业道德与礼仪 | |
| 下午：14:00-17:30 | 实操排查 | 实操排查 | ||
| 第二天 | 上午：9:30-12:00 | 十二经络 | 十二经络 | |
| 下午：14:00-17:30 | 经络实操 | 经络实操 | ||
| 第三天 | 上午：9:30-12:00 | 乳房的结构，经络脏腑的关系 | 乳房的结构，经络脏腑的关系 | |
| 下午：14:00-17:30 | 经络实操，点穴 | 经络实操，点穴 | ||
| 第四天 | 上午：9:30-12:00 | 开奶。少奶体质辩认 | 开奶。少奶体质辩认 | |
| 下午：14:00-17:30 | 无痛催乳的基本手法 | 无痛催乳的基本手法 | ||
| 第五天 | 上午：9:30-12:00 | 乳腺炎的辩认 | 乳腺炎的辩认 | |
| 下午：14:00-17:30 | 穴位加减辩认 | 穴位加减辩认 | ||
| 第yi天 | 上午：9:30-12:00 | 催乳师职业道德与礼仪 | 乳头皲裂与预防，乳头凹陷 | |
| 下午：14:00-17:30 | 综合催乳手法加五种辩认 | 综合催乳手法加五种辩认 | ||
| 第yi天 | 上午：9:30-12:00 | 经络敲打和大涨奶 | 经络敲打和大涨奶 | |
| 下午：14:00-17:30 | 实操，常见病的处理 | 实操，常见病的处理 | ||
| 第八天 | 上午：9:30-12:00 | 催乳药膳，食谱 | 催乳药膳，食谱 | |
| 下午：14:00-17:30 | 回乳手法 | 回乳手法 | ||
| 第九天 | 上午：9:30-12:00 | 回乳流程和食谱 | 回乳流程和食谱 | |
| 下午：14:00-17:30 | 手法考核 | 手法考核 | ||
| 第十天 | 上午：9:30-12:00 | 满月发汗课程，送课件 | ||
| 下午：14:00-17:30 | 讲课练习 | |||
| 注：以上培训课程只是参考内容，以老师实际安排课程内容为准 | ||||