南京潜能幼小衔接识字速算

右脑照相识字 特色： 右脑照相识字，根据儿童右脑能力强的特点，把高频的1500个字转成接近儿童认知水平的的“义图”的“像图”，自像图，图像字。孩子借助情景图准确联想起汉字的读音，领会汉字的意思。“照相识字”就是把汉字完全变成“图”，直接而整体的作用于人脑，依赖儿童的“右脑照相”能力，在头脑中清晰记忆的一种在识字方法。一幅图融合汉字的“音、形、义”三元素，图文结合，整体记忆是右脑照相识字与其他识字的区别所在。

课程效果： 2个月轻松认字1500个，让孩子快乐轻松的阅读！ “照相识字”与阅读紧密结合。教材每课学32字，配一则故事。故事由刚学的32个字和之前学过的字组成。故事既对认识的字词起到及时巩固的作用，又可以检测认字的效果。我们还用这1500个字改编整理了100儿歌、100个中国儿童故事、100页外国儿童故事，供孩子们学完后阅读、认字阅读交替进行，边认字边阅读，让孩子们充分体验到成功的愉悦！ 抓住孩子年龄特征对文字感兴趣；（世界汉字研究石井勋博士经过14年的研究发现3-5岁是人一生中认识字快，记忆力强的时期，是识汉字佳时期。5岁开始学汉字，智商可达115，4岁学汉字，智商可达125，三岁学汉字，智商可达130以上。） 增加右脑的图像感，想象力 学龄前就可以在短时间学会大量文字、提升阅读能力； 增强孩子自学能力； 学前能提高孩子学习自信心； 增加孩子在考试时审题的能力（理解能力）； 增强对汉字的认知（音形义） 增加独立能力、适应小学教学环境 手脑速算(2个月让孩子达到十位数加减乘除！)

特色： 手脑并用，配合数形、手形和右脑图形训练的三位一体的数学启蒙方法。她将孩子难学、教师难教的抽象的教学形象化、简单化、趣味化。通过训练手巧实现大脑的灵活。孩子学习过程快乐、自信，短期学习可使4-13岁的儿童脑算加减乘除、乘方。 手脑速算通过孩子双手高频率的活动，促进了大脑血液的循环，刺激了大脑细胞的活跃，真正开发了孩子智力水平。手脑速算学习过程训练了孩子的正向思维，与逆向思维，逻辑性思维，抽象性思维，手脑速算是真正训练孩子的思维体操。

▲数学过程游戏化: 孩子是在听故事、做游戏的过程中愉快地接受知识、开发智力。

▲教学语言形象化: 将抽象的数学变成幼儿听得懂的、具体的、物化的、形象化的语言。

【课程特点】 易学：象学习用电脑键盘计算一样简单易学,三年级的孩子30小时轻松脑算乘除加减 不忘：该法的训练一个是大脑忆力的训练，另一个是手的灵活性和手对大脑控制精度的训练。经训练该法形成的是技能，技能一旦掌握，就不会忘记，这就相当于学会了骑自行车，手脑的条件反射一旦形成，就不会忘记。 健体：双手的活动可以促进大脑的血液循环，刺激脑细胞的发育。该法双手并用，活动的幅度大，频率高。对儿童来说刺激了大脑细胞的发育，对成年人来说刺激了大脑的血液循环。 益智：脑算技术教学大纲指出，脑算可以有效的开发人体的潜能，该法又是通过灵活双手达到计算的目的的。 紧扣小学教学标准：教材的编排，数字的组成与分解，算式的排列都和小心教学同步衔接。 通过计算来训练数学的包含、分类、分解、合并、归纳、逻辑推理等抽象思维。完善了小学数学中关于除法的定义。使不会乘法口诀的4岁的孩子可以用减法计算两位数的除法。使孩子理解为什么要进位、退位、乘、除等。

五大训练： 训练手脑协调同步 训练记忆 逆向、发散思维训练 智能训练 对数字的兴趣

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