愉快学习，提高兴趣
学习应以人为本。ECF以学生为本，让学生自己依据实际情况写演讲，让学生理解自己写的演讲，不让学生死记硬背，充分表现出以人为本的教育思想。让学生在不知不觉中能熟练说出几千字的文章，提高学生的英语水平的同时还能激发出学习兴趣，让学生更加自信的学习与面对人生。
在 当今这种应试为主的教育制度下，ECF仍能保持以人为本，从学习根本出发的理念，实在是功在千秋，也必将引领当今教育之新潮流。随着ECF影响力不断扩 大，必将撼动当今教育制度，成为素质教育的主力军，前景可谓一片光明。我相信在校长的英明领导与老师的努力工作下，ECF将成为21世纪中国教育的闪亮 的明星。—— 这是南京第—实验高中高三某一学生对ECF的评价。
近 几年来，学生减负的呼声很高，可是学生学习的负担一点都没减，为什么、社会、家长都希望学生减负，而学生的负担却减不下去呢？道理很简单，减负没有带 来教学质量的提高，解决不了各类考试给学校、家长带来的压力；所以没有生命力；当孩子的快乐和的压力相矛盾的时候，学校、家长只好舍弃孩子的快乐而选 择孩子的，如果有一种教学方法既能够减轻学生的学习负担，又能够提高学生的学习成绩，肯定会受到学校、家长的热烈欢迎。
ECF为什么能得到学生这么高的评价，原因很简单，学生在这里学习是快乐而有成效的。ECF快乐学习主要表现在一下几方面：
1、师生互等、建立和谐、融洽的师生关系，在ECF，老师非常尊重学生，当学生遇到学习上的问题时，老师耐心指导，坚决避免老师说“你真笨”，“这也不会啊”等口头禅。建立和谐、融洽的师生关系，学生只有接受这个老师了，才能够愉快的跟这个老师学习。
2、因 材施教、选择适合学生基础的教材，把学校的教学内容按照学生基础的不同，编成上、中、下三种不同类型的教材，不同学生使用不同的教材；改变学校不管什么样 基础的学生都使用同一教材；有的学生“吃不饱”，有的学生“吃撑了”的现象。由于学生使用了与自己基础相当的教学内容，学习的困难性减轻，因而学习兴趣也 会大增。
3、教 学方法形式多样，ECF丰富多彩的教学活动，使学生在学习过程中不感到乏味，精神兴奋，注意力高度集中，ECF每天的教学都有大量的情景对话，专题演讲， 英语写作等教学内容，多样的教学形式，使学生连续学习2个小时而不感到疲倦，彻底改变了学生上课时注意力不集中的不良学习习惯，提高了学生的学习效率。
我 认为，学生学习的压力过大的话，不仅不会提高学生的学习成绩，对学生以后的发展也有很大的伤害。学生学习的目的是为了把知识运用到社会实践中去，不是为了 培养只会学习、不会运用的书呆子；所以轻松、愉快的学习会促进学生身心健康的发展，会促进学生智力的发展，那才是我们教育的真正的目的，学生才会有真正的 前途。
