在多年的教学生涯中，我 深深的感到，没有交流，没有爱，想教好学生是很困难的。我们的学生本来学习没什么大的问题，他们遇到了学习问题，需要老师和家长帮助的时候，我们的老师和 家长由于各方面的原因，没有及时提供帮助，并且用简单粗暴的方法训斥他们，使他们生活在不被理解和歧视的环境中，时间久了，他们就会对学习不报什么希望， 成为真正的中差生。
一、中差生所面对的歧视有哪些：
1、来自学校老师和同学的歧视：
大家知道，学习有困难的 学生在学校经常受到老师的批评，学校大多数老师，他们一般都关爱那些学习成绩比较的学生，因为学习成绩的学生会给他们带来成就感和荣光。而那些学 习成绩一般的学生，也会伴随有学习习惯较差，老师教起来很费劲，老师没有成就感；所以老师经常批评他们也是正常的。除了老师的歧视外，他们还经常受到同学 的歧视，在学生群体中，由于家长、老师甚至社会对生的宠爱，同学们非常崇拜生，自然而然，中差生在学校就会受到冷落。
2、来自家长对孩子的高要求：
所有的家长对望子成龙、 望女成凤，他们把自己没有实现的理想都寄托在孩子身上，所以他们对孩子要求很高，除此之外，家长们在亲朋好友面前、同时之间也会经常以孩子为话题，成绩优 秀的家长感到非常自豪，而成绩一般的家长就会感到很没面子。所以他们就会把怒火发到孩子身上。由于中差生在家经常受到父母的训斥，他们学习英语的兴趣一落 千丈，就会自我否定，否定的自我是对自我的认识是完全错误的。他们就会认为自己没有学习英语的天赋，完全失去学习的自信心，因而英语成绩也会一落千丈。
二、ECF魔力英语让学生在爱的环境中学习。
1、每次学生来上课或离开时老师都要向学生用英语问好、再见（good morning、see you tomorrow），让学生一进校门久感到爱的温暖，并且立刻进入英语学习的环境之中。
2、上 课的时候，老师要捕捉到学生每一个进步点，一旦发现有进步点，老师立刻用right、good,、good job、wonderful 等予以鼓励，让学生感觉到我也能学好英语，我也能做的很好，我也能得到老师的肯定，弥补学生在学校和家庭中带来的负面影响；激发学生学习英语的激情，树立 他们学习英语的自信心，形成良好的自我概念。
3、中 差生不仅学习英语有困难，其他行为习惯也有许多问题，比如上课注意力不集中，容易走神，出现这种情况，我们老师不是大声的训斥，而是运用各种教学技巧，循 循善诱，引导他们上课注意力集中，我们经常说：不能把学生不学习的责任推给学生，他们要是学习不遇到困难，就不会来找我们了。
4、不管在什么情况下，ECF都要尊重学生，不允许老师说一句伤害学生自尊心的话，要让在ECF学习的学生人格得到完全的尊重。
5、老师在学习上要严格要求学生，备课要而严谨；让学生每次来到ECF，都满载而归；学生离开的时候虽然很累，但很高兴，因为他们是带桌丰收的果实回家的。学生学到了知识，就会尊重老师，喜欢老师，理解老师，这是ECF成功的前提。
ECF让 中差生在爱的环境中学习，加上ECF轻松、愉快的教学方法，极大的提高了中差生学习英语的兴趣和自信心；我们用我们的爱心去呵护中差生的心灵，给他们暗 示，诱导和影响他们去反思，给他们一个空间，自我思考的时间，自我进步的主动性这样才能激发他们学习英语的积极性；成为真正的生。
