偏科，是令绝大多数同学困扰的问题，在拖成绩后腿的同时，还会影响学习自信心，容易产生挫败感，甚至会质疑自己的学习能力，进而影响到其他学科的学习。要解决偏科，先要清楚自己的偏科原因，一般偏科主要存在以下3个原因，快来看看你是哪种！对某个科目总是提不起兴趣，毫无学习动力，一到这个学科老师的课程就不由自主地犯困或者思想开小差，也想过认真去学，可是坚持不到几分钟就败给了自己！偏科是大部分同学都面临的“苦”问题，也是导致学习不“甜”的主要原因之一。
对于自己不擅长的科目，同学们是不是经常有“我很无能”“我不是学这个的料”等这些想法呢？久而久之，大家甚至会对偏科科目产生恐惧心理，进而形成逃避心理，结果越不爱学，成绩就越差，最终走入了恶性循环。因为不喜欢某一学科的老师，所以不喜欢这个科目；或者因为无法适应老师的授课方式，产生了对相应学科的厌学情绪，导致成绩直线下降。 想要克服偏科没有那么容易，不然就不会有那么多人偏科了。毕竟，我们不会喜欢做自己不擅长的事情。拯救偏科有效的办法是先调整好心态，鼓足勇气积极地去面对问题，再去解决问题。在这里整理了一些有效对策供参考。面对不感兴趣和学不会的科目，千万不要选择后退，这样只会渐行渐远，请记住现在的你多一份坚持，中考分数就可以多几分，毕竟中考里一分的背后也意味着很多名次。建议同学们转变成这样的心理去面对不想学或者学不下去的科目，只赚不亏。首先要明白，没有老师会刻意针对学生，我们可以先思考不喜欢这个老师的原因是什么，是否存在误会，如果有，可以尝试通过沟通去解开疑问及问题。因为不喜欢老师所以不听课，其实最后是对自己的惩罚，老师并不等于科目，最后要去参加考试的是你而不是老师。对于老师来说，你只是众多学生里的一个，而你自己的学习成绩才是重要的。对于字词、成语病句、文言文等需要积累的内容，需要有计划地积累并记忆。总结在笔记本上是不错的选择，或者可以直接通过做题来积累。对于阅读，做到细读文章，理清概念与层次，看到题目争取迅速在文章中定位。选择题优先排除法，注意各种限制性语言。同时需要注意将文章分层，从中提取有效信息。提高数学成绩，一个有效的办法是做题和吃透错题，这有利于巩固基础知识，训练与保持良好的做题状态，提高做题速度和准确率。集中做题时有如下技巧： 02 优先保持思维的敏捷度和做题速度，在面对一道题目时头脑中迅速反应出可能的思路，将已知与设问建立联系，一种思路一时堵塞立刻想下一种；一道题一时没思路立即换下一道，不要使思维停滞； 03 刷题的时间根据个人情况自己掌握即可。任务完成后与核对。注意自己思路中断档的地方或是与思路不一致的地方，弄清每一步的逻辑。如果有必要将其中的关键处记录下来； 04 定期复习，或干脆将同样的题反复刷下去，直到你已经熟练掌握了其中的方法与思维。但不要为了刷题而刷题，始终记得刷题的目的，是让你积累足够的方法，培养敏捷的思维，以便于解答考试中陌生的习题。英语的笔记强烈建议用活页本，分板块记。例如分成“单词”“短语”“名言”“语法”“动词短语”“作文”等。具体可以根据自己的喜好调整。如果你词汇还可以，不太影响整体，又实在没兴趣背单词，可以专门拿本子记文章高频词，就是那种有时看很眼熟，但又想不起来具体是什么意思的单词。短语的记忆同理。听力方面不会有太深的陷阱，可以定期输入英文材料，保持对英语敏感的状态就好。阅读部分，多做题可以用来提高阅读速度，总结做题适合自己的方法。比如先看文章还是先看题？说明文要怎么解题快、准？通过多练习，总结经验并且再运用至熟练。写作方面，句式积累和常见表达积累非常重要，另外写作卷面的整洁与美观度在批卷时所占的的权重很大。应用文的话，拉开差距的地方还是要多积累表达词句，以及可以自行发挥的内容点，多训练思考问题的能力。关于物理、化学的学习，每一种基本题型，要做到“三不”：不怕麻烦、不怕重复、不厌其烦。物理的大题解题思路为：画草图——想情景——选对象——分析题目、限制条件、明确所求——列方程——检查。每一道题，你都可以如此训练，当然，实际做题时，你可以相应省略一些步骤。化学考试的特点就是“变化多端”，所以一定要做足够的题量。相信每一章内容，都会有某些极其不熟练的题，可以把同类的题目剪裁或抄到一个本子上，仔细研究解题的方法，归纳不同题型的常考题目和具体的解题方法。道德与法治学科，基本的仍然是牢固地记忆教材并建立知识体系，答题时尤其要注意结合材料，将材料分层，找关键信息与所学知识进行联系，作答时用相关术语。在日常做题时，一要注意分析从材料到的逻辑在哪里，是否有规律性的东西，要将这些总结起来；二要积累知识术语，在面对具体题目时，将这些术语活学活用。平时也要关注和积累时政知识。历史是一门不适合“刷题”的学科，比起大量习题的训练，打好基础更加重要。一定要吃透教材，并准确地记忆史实。此外，建立横纵交织的历史知识体系也尤为重要，横向是指以时间为线索的通识体系，纵向是指政治、经济、文化的发展历程。这样梳理便于同学们定位历史事件，并将其与前后有关联的事件迅速联系起来。
