石家庄中小学教师礼仪培训？公元前3500年至公元前21世纪夏王朝建立之前的原始社会。在这一时期里，由于尚未出现，在民间生活中礼与俗混淆在一起，其间的界限很难分清楚，但一些学者认为具备“礼制”“礼仪”“礼器”三大要素是礼仪起源为明显的标志。根据大量的考古资料，在黄河、长江中下游和辽西、燕山地区许多公元前3500年至2000年的遗址上，都发现了“礼制”、“礼仪”和“礼器”的遗迹。如一些特殊的玉器、漆木器和陶器造型精美，纹饰独特，质料上乘。为权贵占有并具有特殊含义，这应该可以说成是“礼器”。“礼器”的出现意味着有“以礼配器”的等级名分制度也就是“礼制”的存在，而一些先民留下的祭坛以及后来夏、殷、周三代祭礼的出现，也说明当时已出现了祭祀礼仪。
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礼仪是人类文明的基本标志，也是个体思想素质，道德素质，文化教养的外在表现。礼仪教育不是一般意义上的礼貌教育，而是一种道德素养，一种健全人格的教育。小学的学习生活是学生首先涉足的“社会"，它对学生各方面素质的形成起到了非常重要的作用。
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参加礼仪培训的一些技巧!
小学生礼仪常识：见面礼仪，面对父母、长辈、师长、同学、朋友时要主动给予问候，表露你对他们的尊重与敬意。比如早上时候，你可以问候他们早上好;节日时，你可以以一些吉利祝贺的话为开场白;在校时，你要主动向师长问好。课堂礼仪，小学生应严格遵守课堂纪律，按时上下课，上课前要问老师好。上课过程中要认真听讲，独立思考，不做任何小动作，不扰乱课堂。在老师宣布下课时要站立感谢老师，待老师离开后方可立刻座位。
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