教育效果

与传授知识为主要目的的传统教育相比，杰诺思教育的效果不仅与施教过程同步显示，更对幼儿的一生产生持续、深远的影响。从0岁开始接受杰诺思教育的正常婴幼儿，智商普遍超过110，甚至可成长为智商超过140的天才。他们具有丰富的想象力、独特的创造力、有意注意力、直观判断力、瞬间识记能力、空间感知能力、语言表达能力以及外语、数理、逻辑推理等综合素质。

杰诺思教育的天才摇篮教育中心是杰诺思教育教学实体机构，在杰诺思教育理念的指导下，对2～6岁的幼儿实施专业的、系统的、以右脑能力开发以及右左脑均衡开发为主的早期教育。

教育使命

挖掘情商与智商潜力，提高基本素质。

杰诺思教育的天才摇篮教育中心使受教育者的情商与智商得到精心的开发，让他们成为具有博大的爱心和丰富想象力、独特创造力、有意注意力、直观判断力、瞬间识记能力、空间感知能力、语言表达能力以及外语、数学、逻辑推理等综合素质的天才。

我们要培养有能力、有创意、有活力、积极、聪明、放之四海皆有用武之地的人才。

一句话，我们要培养时代精英。

教育特点

杰诺思教育的早期教育与其他婴幼儿教育的基本区别在于其着眼点不同，教育的具体目标、手段、途径以及教育的内容、评价标准不同，因而教育的效果也完全不同。

不执迷于积累知识，而是有效地提高受教育者获取知识的能力和素质，是杰诺思教育大的特点。

教育效果

杰诺思教育的早期教育效果与施教同时产生，而更大的效果则将与被教育者一生相随。

杰诺思教育的教学效果不以幼儿在某一个时段所掌握的知识量来衡量，而是以开发能力的提高或孩子素质的提高来衡量。杰诺思教育不单纯追求孩子必须学会什么，更着重追求孩子的治学能力以及思考问题、解决问题等能力的培养。

教育制度

按幼儿的年龄，八～十二名编为一个班，是杰诺思教育在早期教育制度上的崭新创举。这种制度保证每一个智力和身心尚处在发展初始阶段的幼儿能得到教师无微不至的关照和教育，能与教师形成心心相连的关系。孩子得到尊重是从得到关注开始。物质可使幼儿幸福，却无法培植幼儿的心灵，只有让孩子敞开心扉，与教师进行充分的心灵交流，才能培植他们健康的心灵。小班制使这样的设想得以大化的落实。

教师队伍

杰诺思教育天才摇篮教育中心的教师队伍由具有专业资格、富有爱心、年轻有活力的教师组成。她们发自内心地喜爱孩子们，心中充满了对孩子们的爱心、信心、耐心。同时，她们具有足够的专业素养，除具有本专业的学历以外，还接受了杰诺思教育的系统培训。

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