沈阳励人教育

按年龄段管教孩子好方法（1-10岁）

1-10的萌娃具有以下特点： 1岁半：爱唱反调 2岁：开始关心他人 2岁半：让人一个头两个大的第一叛逆期 3岁：喜欢与人分享 3岁半：缺乏安全感 4岁：爱吹牛 4岁半：分不清真实与幻想 5岁：可爱的黄金年华 5岁半到6岁：极端自我中心 7岁：喜欢独处的年龄 8岁：具有评价事务的能力 9岁：追求完美 10岁：青春期前奇妙的缓冲期 1-2岁 2岁前后的小坏蛋有多坏，我

2015-11-03

按年龄段管教孩子好方法（1-10岁）

1-10的萌娃具有以下特点： 1岁半：爱唱反调 2岁：开始关心他人 2岁半：让人一个头两个大的第一叛逆期 3岁：喜欢与人分享 3岁半：缺乏安全感 4岁：爱吹牛 4岁半：分不清真实与幻想 5岁：可爱的黄金年华 5岁半到6岁：极端自我中心 7岁：喜欢独处的年龄 8岁：具有评价事务的能力 9岁：追求完美 10岁：青春期前奇妙的缓冲期 1-2岁 2岁前后的小坏蛋有多坏，我

2015-11-03

教育孩子十大愚蠢行为排行榜请进来看一眼

教育孩子十大愚蠢行为排行榜，请进来看一眼…… 以下十大愚蠢教育行为排行榜，家长一定要看。看看你中了几枪？   1.当着孩子面吵架 愚蠢指数：★★★★★ 伤害指数：★★★★★ 上榜理由-对孩子来说，父亲是天，母亲是地，而当“天地大碰撞”时，留在孩子心中的是永恒的“天塌地陷”般的恐惧记忆。   尤 其不要用“你如果不，我就不”。譬如不少妈妈爱说的：“你如果不听话，我就不带你出去玩儿

2015-11-03

教育孩子十大愚蠢行为排行榜请进来看一眼

教育孩子十大愚蠢行为排行榜，请进来看一眼…… 以下十大愚蠢教育行为排行榜，家长一定要看。看看你中了几枪？   1.当着孩子面吵架 愚蠢指数：★★★★★ 伤害指数：★★★★★ 上榜理由-对孩子来说，父亲是天，母亲是地，而当“天地大碰撞”时，留在孩子心中的是永恒的“天塌地陷”般的恐惧记忆。   尤 其不要用“你如果不，我就不”。譬如不少妈妈爱说的：“你如果不听话，我就不带你出去玩儿

2015-11-03

幼升小必须掌握的数语外知识点

一、幼升小必须掌握的语文知识点：   1.认识拼音、会拼读；   2.会简单运用形容词描述事物；   3.会运用规范的语句说话；   4.有感情、不加字、不漏字的短篇朗读；   5.比较规范的运用好词好句看图说话；   6.认真听故事，能简单回答问题。   二、幼升小必须掌握的数学知识点：   1.熟练掌握数的分解、组成；   2.认识图形，能够进行辨别；

2015-10-09

幼升小必须掌握的数语外知识点

一、幼升小必须掌握的语文知识点：   1.认识拼音、会拼读；   2.会简单运用形容词描述事物；   3.会运用规范的语句说话；   4.有感情、不加字、不漏字的短篇朗读；   5.比较规范的运用好词好句看图说话；   6.认真听故事，能简单回答问题。   二、幼升小必须掌握的数学知识点：   1.熟练掌握数的分解、组成；   2.认识图形，能够进行辨别；

2015-10-09

铁西励人幼小衔接——生活篇

学习习惯不可忽视，生活习惯也非常重要，要重视孩子的饮食，不重视孩子会偏食，注意力就不集中。所以，要让孩子平衡膳食。特别是学习习惯，要养成不懂爱问，不懂爱思的习惯。让孩子喜欢思考，慢慢的就会乐于思考。   1、设置好的学习环境   首先要让孩子多读一些小学的书籍，在家里设置一个学习环境。因为到小学也要增强自我保护能力，小幼衔接其实是能力的准备，让孩子首先从兴趣出发，行为习惯出发，做一些精

2015-10-09

沈阳铁西幼小衔接——心理篇

一、面对孩子的心理变化，孩子需要作怎样的心理准备？   心理准备是让孩子对小学有向往，让他去参观一些小学校，他觉得自己长大了，有责任了，不是幼儿园那种以游戏为主的学习。   上小学有很多的不适应，首先是环境不适应。幼儿园是非常优美的，以环境育人，小学就是桌椅板凳，为学习准备的。幼儿园老师会像妈妈一样爱护他，小学肯定是 上课来下课走。伙伴也不同，幼儿园就是周边入托，对人很熟悉。上了小学之

2015-10-09

沈阳铁西幼小衔接——心理篇

一、面对孩子的心理变化，孩子需要作怎样的心理准备？   心理准备是让孩子对小学有向往，让他去参观一些小学校，他觉得自己长大了，有责任了，不是幼儿园那种以游戏为主的学习。   上小学有很多的不适应，首先是环境不适应。幼儿园是非常优美的，以环境育人，小学就是桌椅板凳，为学习准备的。幼儿园老师会像妈妈一样爱护他，小学肯定是 上课来下课走。伙伴也不同，幼儿园就是周边入托，对人很熟悉。上了小学之

2015-10-09

孩子应该如何做才不会被同龄人排挤

身为父母的你，是否有过这样的忧虑：为什么我的孩子总被同龄人排挤？为什么TA得不到更多同龄人的喜欢？到底什么在起作用呢？ 　　根据一项最新的研究，那些努力对他人表达善意的孩子更快乐，也更容易被同龄人接受与喜欢。 　　研究人员表示，加强同龄人间的互相接受程度是防止欺凌行为的最好方法。 　　该项研究中，研究人员试图找到能让9-11岁的孩子更快乐的方法。来自温哥华小学的4百名小学生被要求反映他们的快

2015-09-28