无锡托马迪斯学习潜能测试 5-6周岁学前儿童入学准备能力 这个阶段，孩子即将升入小学学习。 与幼儿园游戏式的学习不同，小学的学习具有系统性。孩子上课注意听、记得好、能理解，写作业专心，字迹好，速度快，准确率高，才算是轻松适应。所以，很多家长担心自己孩子准备不足，不能很好地适应。 越来越多的研究显示，在所有影响学习的因素中，学习能力是孩子轻松学习的关键因素。 如果在孩子入学前，能够借助专业的评估，检查孩子各项学习能力的发展情况，明确孩子能力发展的强项与不足，进行针对性的教育与训练，就能起到事半功倍的效果。家长的这种顾虑完全可以放下。 入学准备能力可以通过以下方面来考察： 1、听知觉能力（与听课直接有关） 2、观察记忆与动作协调能力（与写作业、阅读直接有关） 3、逻辑推理能力（与学习数学直接有关） 4、语言理解能力（与语文学习直接有关） 5、注意力（影响学习整个过程） 1年级儿童学习能力综合 这个阶段，孩子开始系统学习，经受第一次严格的能力考验。 为什么有些孩子很轻松就适应了小学学习，过得很快乐？而另外一些孩子遭遇了小烦恼，如上课不专心、写作业拖拉、效率慢？ 一项调查资料显示，在一年级新生中，约30%-40%的孩子出现入学不适应，其中90%是由于学习能力准备不足导致，程度不同地影响孩子对学习的兴趣。 家长如何确定孩子能力发展情况？如何找到孩子学习出问题的根本原因所在？或者在问题发生前，做到未雨绸缪？ 通过科学的学习能力测查，就能明确孩子的强项与弱项。对弱项进行科学、针对性的提升，就能帮助孩子突破学习阻碍，重拾自信，为今后的学习打下扎实的基础。 该阶段评估项目如下： 1、逻辑推理能力（与学习数学直接有关） 2、视知觉能力（与抄写、阅读、写作业直接有关） 3、听知觉能力（与听课、背书、听写直接有关） 4、语言理解与识字量（与语文学习直接有关） 5、注意力（影响学习整个过程） 2年级儿童学习能力综合 这个阶段的学习，作业量与难度开始增加。孩子上课注意力集中，拥有较多的词汇量，良好的语言理解力，以及熟练的书写技能，才能学习。 该阶段应该重点考察孩子的词汇量、语言理解力、书写技能，以及注意力的品质。 该阶段的评估项目如下： 1、视听注意力 2、书写技能 3、语言理解力 4、识字量与阅读能力 3年级儿童学习能力综合 这个阶段，是学习的分水岭。孩子开始阅读理解与写作，开始第二语言的学习。 该阶段重点考察孩子的词汇量、阅读理解力，以及与之密切相关的听觉记忆及语音记忆能力，这些指标可以预测孩子各科在4-6年级的发展趋势。 该阶段评估项目如下： 1、识字量 2、标准阅读理解 3、逻辑推理能力 4、视听知觉能力 5、自我监控能力 4-6年级儿童学习能力综合 这个阶段，课业量与难度进一步增加，要求孩子在知识积累的基础上学会运用，发展抽象思维能力，理解与表达能力要求高。 该阶段，孩子的学习有了明显的分化。一部分孩子稳步前进，而另一部分孩子则发展为学习困难。此时，通过学习能力，主要是找出孩子学习落后的原因，以进行必要的补救。 该阶段的评估项目如下： 1、逻辑推理能力 2、识字量与阅读理解能力 3、自我监控能力 4、左右脑发展情况

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