厦门六年级学习家教？学习方法很多，但敢于提问是基本的。要敢于带着知识疑点问老师，问同学，问家长。学问、学问，学习就要开口问，不懂装懂最终害自己，提问是主动学习的表现，能提出问题的学生是学习能力强的学生，是具有创新精神的学生。
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补课主要是补缺补差，但是很多补课机构，一个班20~30个同学，每一个同学的存在的弱项并不一样，老师并没有针对每个同学的具体情况进行补课，这样补起来效果一般不太理想。
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面对一篇陌生的文言课文，许多同学们缺乏耐心来疏通文本内容。尤其是一些语句内的停顿往往被忽略了，从而造成阅读的障碍或歧义。如何正确处理停顿?当然推朗读。采用一定的朗读方法反复朗读，感受恰当而必要的句读，理清句子内部的层次和关系，从而深入了解文意。
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