杭州托福发音培训

　　杭州托福发音培训？从历史的角度看, 外语测试大致可以分为“ 前科学时代”“ 托 福 时代” 和“ 雅思 时代” 等三 个 大的 发 展阶 段 (Heaton1982), 托福考试是一种间接测试, 即通过测试一种与语言能力密切相关的东西 (如语言结构)来测量考试的语言能力, 类似于通过度量某一物体的体积来测量它的重量一样 (Bachman 1990)。 从测试理念上讲, 这一测试模式是建立在语言能力可分性的基础上, 即通过测量部分来衡量整体, 考生的整体语言能力可以通过测量他们对语言结构各个层面(如语音、词汇及语法等) 的掌握情况来衡量。“ 托福模式”由于其考察覆盖面广、评分迅捷可靠等特点, 一经面世就备受青睐, 一度成为科学语言测试的代名词。但经过数十年的检验, 其缺陷也逐渐暴露出来。 在理论上, 其语言能力可分性说受到质疑:学生的语言能力是否如一块西瓜那样可以随意切分, 还是更像一池静水, 分析一处的水质可大致推测整个池水的品质? 在实践上, 间接测试和客观题型给考生带来负面的“反拨效应” , 客观上助长了考生的更加注重应试策略而忽视夯实语言基本功的风气

　　这些学习方法,好学的你值得拥有!

　　口语流利性实现的几种新途径

　　提高有效课堂练习，注意第二语言语音语义相结合，重视语块和4/3/2练习模版，形成自动化口语表达中国学生的口语训练很大比例是在课堂里完成的。因此尝试有效化的课堂练习探讨，将是教授者研究的重点。首先，中国很大部分学生在学习口语时忽视了第二语言语音和语义的完美结合。一种情况是听懂了某个词或某个词组的语音，但不能自动化形成词义，需要头脑加工想出词义;另外一种就是传统英语教学中常见情况，学习者很清楚词或者词组的语义，但无法自动化在脑海中知道他们的语音。如何把第二语言语音语义相结合?如何把陈述性语言知识转化为程序性语言知识?这是第二语言口语流利表达的首要关键之处。这个困惑，我们可以把李阳英语所推崇的大声，，有力的学习方法引进到培训中心口语教学课堂。李阳介绍，在学习某个词或者词组或者句型时，学习者利用联想充分在脑海中浮现该词或词组所出现的特定语境的例句，用“三”方法训练至脱口而出程度。同时，口语课堂上应大化地重视语块教学。因为语块在语言交际中占着很大的比例。语块是指语言中出现频率较高，形式和意义较固定，运用语境较确定，兼具词汇和语法功能，由多个词组成，以整体形式被记忆，加工，储存和提取的成串语言结构。

　　你需要掌握的复习学习方法技巧!

　　准备托福考试并且考一个良好的分数(指600分以上)并没有想像中的那么难。一般只要具备培训中心英语四级左右的水平经过正确的培训并且经过自己的努力花1个多月的时间把托福分数考到600分以上是完全可以实现的。当然新东方每个托福培训班上都会有一些英语基础比较好的高中生,他们经过新东方的短期培训后,也能把托福分数考得很飞全,作习。首先说作文。托福作文一共有200道左右的题库,每个题目考过以后不会再重考所以把这些题库中的题目仔细看一遍,就等于在考试时已经读过了题目。你之后所要做的只不过是把握托福作文的要求掌握一些写作技巧并且实际操作—写上十几篇文章.其实准备托福考试并且考一个良好的分数(指600分以上)并没有想像中的那么难。一般只要具备培训中心英语四级左右的水平经过正确的培训并且经过自己的努力花1个多月的时间把托福分数考到600分以上是完全可以实现的。当然新东方每个托福培训班上都会有一些英语基础比较好的高中生,他们经过新东方的短期培训后,也能把托福分数考得很飞全,作习。一般就可以应付考试了。听力部分是整个托福考试中对大多数中国学生而言难的一部分听力乍一听很难.但是有一个规律就是所有题目都是以美国培训中心校园生活为中心的。听力有一些实际的技巧掌握这些技巧有时即使有些题目考场上没有听懂也可以把选对。语法部分考得比较细,但基本上都是我们高中所学的语法知识做题时只要认真仔细并掌握相应的语法知识点和规律即可。阅读部分中的文章长度和培训中心英语六级考试的阅读文章长度差不多,托福阅读文章考的题型较多有十多种。但托福阅读文章大的特点在于出题顺序与文章顺序基本一致也就是说没有必要把文章看一篇理解透了再做题,而是考生完全可以一边做题一边找。而且托福阅读中的每种题型都有它的解题技巧和规则掌握这些规律,大多数情况下文章看不懂题目也可以做对。托福考试的大特点在于客观性,托福考试在中国考了二十多年.它题目的难度基本没变所以托福考试好的复习资料就是历年的,只要把托福考试近几年的做上几遍就完全可以应付考试。

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