合肥英语口语课程教学
合肥英语口语课程教学基地？
语言本来是交流工具，口语交流是重要的普遍的交流方式，因此英语口语的重要性不言而喻。然而现实的英语教学中，口语往往得不到应有的重视。原因当然很多，首先是高考基本不考口语，导致师生的不重视。其次班大人多，没有口语交际的语言环境。但是，这应该不能成为我们忽视英语口语教学的理由。由于缺乏系统的英语口语训练，许多学生难开口，甚至产生“口语障碍”。这容易让学生丧失学习英语的兴趣，缺乏深入学习的动力和能力。
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慢速夸张训练。这一点，在集训营也经常用到。大部分英语学习者英语发音不标准的原因，很多都是由于发音时用了说母语的感觉，速度、语气等等，但英语属于拉丁语系，特别跟我们汉语相差极大，很长的单词用汉语的字正腔圆去读的话，很容易造成发音中常见的漏音、吞音、变音的现象。
所以，用慢速夸张训练，把每一个音节(由音标组成的单词读音的基本单位)都读清晰、读标准，让嘴巴找到标准发音的感觉，让唇齿舌彼此相互配合出默契的感觉，改变发音的步就做到了。
这样一直不断的持续去练，重复的次数足够多了，练习的时间足够久了，嘴巴就习惯了相对标准正确的发音(事实上发音本无正确与否，只在于彼此听起来是否舒心)。右脑中储存的发音的感觉已经是现在习惯的正确的发音，then，进行下一步流畅度和流利度的训练就更简单了。
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首先，毫无疑问，英语的听力是重中之重，无论其占分多少，是否是考试重点，都应当优先学习和开发。从某种意义上说，得听力者才能得英语的天下。换句话说，要创造条件，多听多说。比如，可以多听教材中的英语语句，多听老师的英语会话，有时间到网上多看些英语原声的影视作品。尤其是有时间，要多听听课本中的单词和语句。当然如果能稍微拓展听力的词汇，是好的，因为这样能够融会贯通。
之所以如此重视听力，是因为英语的学习中，听可以作为永远的基础。毕竟，所有人的语言学习，实际上都是从听开始的。当我们遥想我们从孩提的时候，我们究竟是怎么学习汉语的，我们就应当明白其中的奥妙。听得懂英语，不仅能够获得英语听力的分数，而且为重要的，乃是能够真正地掌握和理解词汇，并且理解英语语句中的逻辑关系和组合结构，这显然是英语重要的考核内容。而且，从长远看，听得懂英语才是英语运用的基础。如果英语脱离了应用，那也就是无本之木了。
小编简单的介绍了“合肥英语口语课程教学基地？”出自厚学网，转载须注明。虽然，不少前辈们提到对错题进行分析、总结、归纳的种种好处，但是，我觉得那是对独立性比较好的学霸们行之有效的方法。对于学渣和学酥们来说，反复地去做错题，甚至是每周都重复一些过去的错题，直到保证自己把曾经做过的一定都会做了、那怕是背下来的也行啊!
