常州拼音识字培训,从今年9月起,全国小学统一使用编写的语文新教材。新编一年级语文教材篇课文是“天、地、人、你、我、他”这些简单汉字,了之前教材所先学习的a、o、e等汉语拼音。
有利于学习兴趣培养
“先学汉字后学拼音”的改变,有利于孩子语文学习兴趣的培养。
西安市曲江三小语文教研组组长唐瑾说:“拼音只是一个符号,一种学习语言的工具,学拼音并不是学习普通话的佳途径。之前的教材设计以辅助工具为主,学生在平常生活中很少接触到拼音。这种教学顺序的转变,更加关注到孩子的需求,有利于将生活和学习相结合,注重对他们语文兴趣的培养。”【来源于网络】
所以,孩子通过有趣的故事绘本,联系生活、充分想象,才更有利于心理成长。先识字再学拼音,能够激发孩子的阅读热情,更适合学龄前孩子的特点。
符合成长和教学规律
孩子们有了阅读的语感后,再接触拼音学习,上手就会快。既符合人的成长规律,也符合汉语的教育教学规律。
所以,先学汉字,不会比先学拼音更难。
先学汉字对孩子的识字习惯只有好处没有坏处。
先识字再学拼音,并不意味着学拼音不重要,而是改变传统枯燥的拼音学习方式,减少孩子对拼音学习的抵触。
说到底,先识汉字,后学拼音,“翻转”了家长们的传统习惯,需要改变固有的思维模式。
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