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/ ：曹老师

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网络化的教育环境

网络化的教育环境将改变传统教育的学习方式，学生可以随时随地通过互联网进行主动学习。在网络教育环境中，教师更多地是起到指导的作用，这对学生的主动学习能力也提出了严格的要求。

远程互动式的学习方式

网络化的教学环境并没有割断教师和学生之间的联系，教师和学生通过远程通讯手段，实现原本可能在传统环境中无法实现的沟通。

、丰富的学习资料

在网络教育环境中，人们再也不用按照事先早已排版设定好的教程来进行学习。计算机网络具有非常丰富的文字、声音、图表、视频、动画等多媒体表现形式，以及强大的信息处理能力。

网络教育时间灵活性强

网络教育是没有物理边界的新兴教育形式，它打破了以往学习空间的封闭性，只要具备了网络的条件，便可实现这种教育形式。

实现终身教育思想的重要保持 

让更多因各种原因而无缘享受到高质量教育的学生接受到与其他人相同的教育，实现一定程度上的教育公平，让越来越多的人能够获得教育，提升社会成员的总体素质，社会的稳定发展

网络教育与终身教育

构建终身学习体系是实现劳动者知识化、个人和社会可持续发展的共同要求,反映了知识经济社会的时代特征。而传统教育的种种弊端远远不能满足终身教育的要求。应运而生的网络教育克服和突破了传统教育的弊端,其教育方式的自由化,实现教育,充分共享教育资源等优长,不仅满足了人们的求知欲望,为更多的人接受教育提供了条件,而且是构建终身学习体系,是实现终身教育的好途径。当今,由于计算机网络通讯技术的发展,教育网络化已成为远程教育的主要模式,它不仅继承了广播电视大学的一切优点,而且还很好的解决了广播电视教育信息的单流向、线性以及教学过程中缺少互动性等缺点 ,长远来看现代远程网络教育将成为终身教育的主要方式。