王琨：如何与孩子沟通，应该被当作一门艺术

在沟通这个问题上，请每一位家长都思考一下，我们有丰富的话题和表达方式吗？在沟通的时候，想过沟通的技巧和艺术吗？除了学习之外，有没有其他的沟通话题？我们是否曾经向孩子说过这样的话：“孩子你只要把分数搞上去，别的什么都不用管。”

我们想培养一个有责任感的孩子，可当你说这句话的时候，责任的教育已经彻底地丢掉了。

什么都不用管，哪来的责任感？于是就会出现油瓶子倒了，孩子都会视而不见的情况。

在孩子受到挫折的时候，可能无言的教育方式更有效。

不用说什么，上去拥抱一下他，拍拍他的背、他的头，因为孩子学习上的问题，家长其实帮不上什么忙。

这种无言的动作孩子全都能够理解。

在很多情况下，我们可以采取一种更艺术的方式。

比如我们有一个老师，他的孩子从超市拿了一样东西没有结账，等到了停车场准备上车的时候，才突然想到这个东西没有结账。

其实他拿走了也没有人知道这个事情，但是家长认为这是培养孩子好品质的重要机会，于是让孩子把钱送去给超市的收银员。

孩子做完这件事情后，家长没有一句口头表扬。

但是整个晚上，父母都表现得非常高兴。

其实这种气氛孩子能够感受到，这就是对他的一种好的奖赏。

有时候，沟通需要一些时机。

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我讲北京四中的一个案例：

我们在若干年前曾经采取一种方式，在军训的时候，我们让每一个家长给军营中的孩子写一封信。

军训差不多为期十天左右，我们让这封信统一在第四天的时候交到学校，然后我们争取在第四天或第五天的时候让每一个孩子读到家长给他写的信。

我们对家长说，不能以我太忙没有时间写为理由，如果全班同学就你的孩子没有信，你的孩子可能很失落。

平时家长不愿意谈的、羞于开口的话都可以在信里写出来。

为什么选择第四天或者第五天，因为这几天是孩子们离开父母、离开家后，在军营相对比较苦的环境、开始产生对家的想念的时候。

在这个时候家长的一封信能够深深的进入他们的心中。

几乎没有学生看到信不落泪的。

这就是一次很好的沟通。

我讲这个例子是想说沟通需要我们选择一种方式，选择一种场合，选择一种心境，选择一种时机。

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