第三届 认知行为治疗（C）连续培训项目

“行为技术2+1”模块

基础：16年6月2-5日（4天）

进阶：16年10月27-30日（4天）

督导： 17年元旦（3天）

地点：北京

授课老师：（北京师范培训中心）

C项目特色与优势：

1、完善的项目体系：

学习C、接受C督导（个案问题）-成为C治疗师（实际做个案）-学习C督导（如何做督导）-成为C督导师（实际做督导）-督导师接受督导（督导中的问题）；本培训方案经过多轮实战应用和不断优化完善，现已成为中国心理学会稳定循环开设的重点课程之一。

2、C专业成长之路：我们的项目致力于在中国培养一批专业的C治疗师，更长远的目标是培养C督导师；协助学员在C领域进行专业规划与发展，为有志于学习C的学员提供规范、专业的系统培训和成长平台；本项目内成员在集体督导之外，还可优先获得接受个别督导的机会。

同时我们致力于打造专业的C学习平台，汇聚与全国优质的学员资源+C图书、网络资源+C国际发展动态、信息分享等。

3、中国心理学会注册系统认证支持：

C项目已注册成为中国心理学会临床与咨询心理学专业注册系统--继续教育项目，因此本项目的培训和督导都受注册系统继续教育学分认可；尤其是申请注册心理师，督导时数不够是常见的制约和限制，所以我们的培训加大了督导的比重，希望学员既学到真东西，促进培训实效的提升；又帮助大家获得专业认证铺好路、提供大的支持。

学时与学分可以有以下帮助：

1、在申请中国心理学会的注册心理师（督导师）时，作为注册系统认可的学时或学分使用；

2、已经是注册心理师或注册督导师，仍需要提供此学时或学分作为下一届资格审查使用。

4、国际C治疗师认证支持：

老师是美国认知治疗培训中心（国际）认证C治疗师，所以接受王老师的C培训和督导，获得王老师签名的培训证书，学员今后在专业发展上，申请国际C治疗师认证有很大的优势，这些培训学时和督导学时都是被认可的，也是基本条件。这个资源目前在中国非常宝贵稀缺。同时，我们还可以帮助和协助认证过程（翻译等）。

认知行为治疗(Cognitive Behavioral Therapy, C)由A.T.Beck于上世纪60年代初提出，以短程、结构化、问题导向、聚焦当下为主要特征，是目前国际上实证数据丰富、应用广泛的心理治疗方法之一。大量研究已经证明，C对于许多心理行为问题或障碍，如各种类型的抑郁症、焦虑障碍、强迫症、PTSD、进食障碍、物质滥用以及人格障碍等，都显示出疗程短、疗效好、效果稳定、复发率低等显著优势，因此成为临床工作者的必修课程之一。    

本培训方案经过多轮实战应用和不断优化完善，现已成为中国心理学会稳定循环开设的重点课程之一。整个项目2年为一轮，总体框架为：“认知技术2+1”模块和“行为技术2+1”模块。年完成认知技术培训2次（基础与进阶，每次4天），督导1次（3天）；第二年完成行为技术培训2次（基础与进阶，每次4天），督导1次（3天）。此项目设计中，认知技术相对独立，行为技术的训练需在认知技术基础上进行。技术培训与督导是两个不可或缺的环节，技术培训的重点是提升核心技术的准确操作水平，督导则是把培训所学技术与实际个案的问题解决紧密结合在一起，使问题与技术匹配，技术与原理整合，从而更好地理解个案概念化，增强对治疗过程的把握，提升个案能力，两者相得益彰。

“认知技术2+1”模块

基础（认知）-1：以认知技术学习和练习为主，针对抑郁类障碍，4天。

内容：重点围绕自动思维的识别和重建、结构化会谈（心境检查、议程设置、小结、反馈）,作业布置、目标设定、心理教育等进行技术的学习；初步了解个案的认知概念化，引导来访者进入C，体会治疗联盟的重要性，强调心理咨询/治疗的系统化过程。

培训前准备：学习《认知疗法：基础和应用》（审校）一书。

培训后实操：从轻到中度抑郁类个案开始实践，做好记录。

进阶（认知）-1：认知技术实战训练，全程以演示和练习为主，4天。

内容：在第一次培训的基础上，通过录音录像角色扮演等直观形象的方式，演示并夯实自动思维识别改变技术，重点学习和练习信念识别、分析和调适有关的各种核心技术，如：箭头向下、行为实验等。演示环节将核心技术的操作步骤与对应的理论概念连接，演示后通过小组练习进行反思和强化，从而有效促进学员更好地理解认知概念化模型，形成工作假设和治疗计划，进一步适应和体会C的结构化（非僵化）。

培训前准备：学习《认知行为疗法，审校》。

培训后实操：准备4次以上的个案接受督导，好是轻到中度的抑郁类个案。

督导-1（3天）：督导6个个案，重点是针对抑郁情绪为主的各类个案。 

“行为技术2+1”模块

基础（行为）-II：针对焦虑类情绪和障碍，以行为技术学习和练习为主， 4天。

    内容：重点是学习和练习针对焦虑类情绪和障碍（日常焦虑，广泛性焦虑、社交焦虑、惊恐障碍、场所恐惧等）的各种行为改变的技术，如：暴露等级制定和实施、情绪觉察、行为功能分析，以及焦虑想法信念识别和改变技术等；理解发病和症状维持的恶性循环，体会心理教育的作用，把认知技术和行为技术进行有机整合，初步了解焦虑障碍的C概念化模型，做好预防复发和维持治疗。 

   培训前准备：学习《情绪障碍跨诊断的统一治疗方案》（审校）2本书。

   培训后实操：从轻到中度的社交焦虑障碍/惊恐（场所）障碍/广泛性焦虑障碍的个案开始实践，做好记录。

进阶（行为）-II：行为技术实战训练，全程以演示和练习为主，4天。

    内容：在上一次培训的基础上，围绕针对焦虑类障碍的6类核心技术、2类辅助技术及2个基础技术，进行录音录像角色扮演及小组操练，提高技术实操水平，体会认知技术和行为技术整合的效果。如：不同类型暴露等级的制定、各种暴露方法的实施、诱发实验等。同时，进一步学习焦虑障碍概念化模型并拓展至专病模型，把握焦虑类障碍干预的整体框架，强化模型指导下的临床实践。 

培训前准备：学习《焦虑障碍与治疗》（等译）

培训后实操：准备6次以上的焦虑类障碍的个案准备接受督导。

督导-II（3天）： 6个个案，重点是针对焦虑恐惧情绪为主的各类个案。

【导师介绍】

 博士(北京培训中心)，博士后(中国科培训中心和哈佛医培训中心各两年)。现任北京师范培训中心心理学教授、博士生导师；都医科培训中心临床心理学系副主任。精神医学医师。曾担任北师大教育心理与心理健康所副主任，北师大心理培训中心“心理咨询与研究中心”创始人。

■ 临床资质

美国认知治疗培训中心（ACT）认证C治疗师（国际），中国第一批心理咨询/治疗督导师/创伤治疗师，中国心理学会“临床与咨询心理学专业人员与专业机构注册系统”督导工作组委员。连续三年在美国波士顿培训中心和哈佛医培训中心学习认知行为治疗（C），并在C发源地宾夕法尼亚培训中心Beck所参加多次培训，包括国际届C教学与督导培训。

■ 个人专长

以“科学家-实践家”模式为宗旨，指导“教学-科研-临床实践-培养学生”工作。自1983年起，就开始从事精神病学和医学心理学的临床、教学和科研工作，在国内综合医院（新疆医科培训中心）创立个精神医学科（门诊和病房），并担任主任。中外多个培训中心访问/授课/客座教授，其中包括：瑞士苏黎世培训中心心理系，台湾国立暨南国际培训中心辅导与咨商研究所等。已经在临床（医院、培训中心和社区的心理咨询/治疗机构）实践中摸索了30多年，积累了丰富的诊疗经验。

主要从事心理障碍的评估诊断、心理咨询/治疗、临床督导以及C培训等；研究兴趣主要是各种情绪障碍（OCD、PGD、PTSD）和青少年常见情绪问题/障碍的发生机制和C干预效果，以及癌症患者生活质量及心理行为干预的机制和效果。

■ 学术成果

主编、翻译和审校《变态心理学》、《认知行为治疗》、《临床心理学》、《心理学》、《焦虑障碍及其治疗》教材和相关专著30余部，发表中外文学术论文100余篇。中外多个学会/学术期刊任职，各种科研项目评审。

【报名及学费说明】

1、 基础与进阶学员限50人，督导班限30人。因名额有限，欢迎提前报名缴费，将按照缴费顺序确定名额，额满为止。

2、 学费说明：单阶3600元，行为技术模块三次合计10800元。

与国际大师课连报，可享有特别优惠。

3、关于食宿：会务组可协助安排，请提前联系告知，费用自理。

4、报名流程：填写报名表发到eduoffice@163.com—我们回复确认报名及学费情况

—缴纳学费、确认名额—晚开课前20天发放报到通知

【结业证书】

   培训结束后，由中国心理学会颁发《认知行为治疗连续项目》专业培训证书和中国心理学会注册系统《认知行为治疗连续项目》学分证书，报到时交1寸照片2张。

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