丛中老师
精神医学博士
北京大学心理健康顾问
卫生部心理治疗师考试牵头人
精神分析疗法的中国代表
北京大学精神卫生研究(北京大学第六医院)主任医师
期中德心理治疗师连续培训项目精神分析组学员
中德模式精神分析连续培训项目培训师、治疗师、督导师
中国心理卫生协会心理治疗与心理咨询专业委员会副主任委员
精彩语录:一个女强人的代价是把男人推走了、把爱情推走了、把性高潮推走了、把孩子也推走了。
丛中老师的精神分析功底非常深厚,为人还亲切和蔼!!
这么好的老师,啥时候开他的课?
方刚老师
性学家,性与性别研究,性教育。北京林业大学性与性别研究所所长、北京林业大学心理学系副教授,中国性学会理事,中国妇女究会理事,世界华人性学家协会执委等。在国内外出版专著60余部,包括《肯定性咨询法》《性别心理学》、《社会性别与心理学研究》、《全参与型男人团体辅导手册》、《中学性教育教案库》、《电影性教育读本》等等。
除学术研究外,方刚博士还积极从事社会运动与学术推广,创办了全国的推动男性参与反对性别暴力的组织“中国白丝带志愿者网络项目”并担任负责人,因其出色的工作受邀成为联合国“联合起来制止针对妇女暴力运动”男性领导人网络名中国成员。
在全国各地主讲“性教育教师工作坊”、“家庭性教育工作坊”、“青少年性教育夏/冬令营”、“人权与性别视角下的亲密关系与性咨询工作坊”、“亲密关系提升工作坊”等百余期。人民网、中央电视台、中国青年报、中国日报、环球时报、新华社障望周刊等近百家媒体,均报道过方刚博士的学术活动。
参加过方刚老师工作坊的小伙伴惊叹:方老师对问题的看法,视角非常独特,常常一语惊醒梦中人!
这么好的老师,啥时候开他的课?
汪卫东老师
北京广安中医心理研究院席,原中国中医科学院广安门医院副院长,主任医师,教授。中医药管理局中医心理学重点学科带头人,世界中医药学会联合会中医心理学专业委员会会长,世界中医医学会联合会睡眠医学专业委员会常务副会长,中国睡眠研究会副理事长,享受国务院政府特殊津贴。
经过近三十年临床实践,总结了(TIP)疗法,针对性的根据中华文化和中医特色、中国人心理疾病特点实行的低阻抗意念导入疗法,对失眠、梦游症等睡眠障碍、头痛、以及抑郁症、焦虑症、强迫症等神志病治疗效果斐然。
两性“性情桥”上的犹猭、徘徊与彷徨
从柏拉图到性爱大师,有的男女从情到性,有的男女从性到情,有的男女性情互动,最终哪些男女情亦浓性亦浓?哪些男女情亦淡性亦淡?哪些男女情亦无性亦无?有性无情是自然人,有情无性是社会人,有情有性才真正是自然人加社会人!人世间,难说明白的唯“性情”二字!如果在性与情之间构成一座桥梁,桥一端是性,桥另一端是情,那么在这个桥梁的任何一个点上,可能都有人站在那里!
无论你自己位在或喜欢在“性情桥”的任何一点上,都不要去指责其他(她)人在这个桥上所处的位置或移动的方向!都是有道理的。
工作坊重点:婚后性关系的协调问题
1、摆脱婚外性的干扰
2、的处理
3、如何处理持久的婚外情问题
4、性欲差异的生理与心理基础
5、性欲差异的处理
6、性关系后的道德、责任与义务
7、如何对待同志婚姻
8、如何看待同性恋
这么好的老师,啥时候开他的课?
于是........有...........一个闪亮的计划诞生了
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2017年的6月23日
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精神分析界、性学界、中医心理界三位大师级人物
即将汇聚
京城北京
一场有含金量的、的、模块式理论讲解与三人联合理论碰撞的性---情---爱工作坊成立啦!一起来一场头脑风暴吧!!!
性,究竟是什么?如何解开两性关系的心结、保持和谐美满的婚姻关系?如何对孩子进行性教育?如何学到实用的性心理咨询技术?
很多主要心理治疗流派都认为:性,是人类一切行为的源动力,也是很多心理问题的根根源。由此而言,性心理治疗的理论与技术,应该成为心理咨询师的必备工具。
人与人之间的交往,是能量的交换。性,亦是一种能量,与自己亲密的伴侣交换。你的思想、态度、眼神,无一不在透露着自我的讯息。为什么我很爱 TA,却无法与 TA流畅地交换性能量?我又该如何把性问题拿出来跟伴侣讨论?你的潜意识里究竟发生了什么在阻碍你性能量的表达?
你可以是:
1. 对人类性学与心理学感兴趣的人士;
2. 对性取向、性别认同感兴趣的个人;
3. 对夫妻两性关系感兴趣的人士;
4. 想要了解亲子性教育知识的父母;
5. 对性相关问题咨询感兴趣的心理咨询的咨询师与治疗师;
在工作坊中,我们尝试着寻回真正的爱的道路。
这给了我们机会,脱离你的限制和藩篱,穿越虚下面的恐惧,在真实的呈现中享受亲密关系,并连结到内在的浩瀚与静心。
学习收获
●无批判地感知作为人的性。
●作为个案解决个人或夫妻困惑。
●探索个人以及人际层面的与性相关的体验,包括关注、态度、意义、表达、反应、性心理咨询,以及与个人成长的整合。
●认识、了解少数性群体(男同/女同/双性恋/变性人等)之困扰,并对他们抱持同理心。
●作为个人,通过学习探索一条适合自身的性福之路。
●作为夫妻,善于更好的处理两性关系间的不愉悦因素。
●作为父母,认识性教育对于孩子的重要性,能适时适当的对孩子进行性性教育。
●作为教师,能在教育工作中对青少年在性问题方面进行有效疏导。
●作为医生或咨询师,能够更好的理解患者,学会处理性心理方面。
何谓?
联 合
2017让人期待的宗师阵容
一起打组合拳,和你碰撞不一样的火花
丰 富
三位大师的搭配,对中国人难以提及的重要的性情爱的关系
多层次、多视角的理论碰撞,对话。
独 创
本次工作坊独创全新联合的模式
打破工作坊小班制的限制
激 动
参加本次工作坊的学员均可得到三位老师的联名签发的证书。并可获得受注册系统继续教育学分认可的一类学分10分!!用来记录你的历程!
(课程表见文后......见文后.....)
● 和钟爱的老师见面,听多年修习正念的老师谈体会
● 体验不同风格老师的课程
你们的期待,是我们的动力
时间地点
时间:2017.06.23-06.25
周五、周六、周日
地点:北京广安中医心理研究院(蒲黄榆社区蒲黄西里16号)
(具体地址学员群内公布)
【火热报名】 010-83127908 15652404270 刘老师
请君加群了解更多更新信息,先报名占据名额,场地名额有限。
一场、三位大师、三场讲座、三人论剑、火星碰撞、个案分析,现在报名立刻得到的惊爆价3800元/人
3人以上团报3500元/人
5人以上团报3300元/人
10人以上团报3000元/人
这么愉快的心情到这里就停止激动了吗?不!
因为
1、全程有媒体跟踪报道。
2、本次学员将参与我们的调查问卷,并可以参与北京广安中医心理研究院后面的课题研究;研究成果将由研究院发表至国内的期刊杂志。
3、在我们此次四方辐辏、群英荟萃的工作坊中,不论您是心理产品行业的研究者,还是一方心理学术机构的前辈总领。我们特意在此难逢之时安排给予大家上台的机会(限额)把您的机构或者的理论、研究成果和大家一起畅享,让大家时间倾听到我们心理行业,时代前沿的声音。
4、如果您所在的单位有想支持我们三位老师的工作坊,也请早早与我们联系,以便我们有充裕的时间为您的协办进行得当的安排。
千里之行,从“心”开始、从性开始....让我们相聚 2017.6.23.24.25 如期而遇!!
附件:2017年6月23(周五)
2017年6月24(周六)
2017年6月25(周日)三天工作坊课程表
日期 | 时间 | 主题 | 内容 |
6月23日 | 8:30-12:00: 方刚老师主题:人权与性别视角下的心理咨询与性教育 13:00-16:30 :性别暴力咨询辅导、高校性教育与性咨询
| 性教育的国际经验与理论概述 | 站到国际前沿认识性教育,了解国内外成功经验与失败经验,理解方刚教授提出的中国本土的“赋权型性教育模式”的成功之处与理念,确定自身的性教育职业策略。 |
社会性别视角下的性教育及 | 性教育必须尊重青少年的自身需求权,才能够被他们所接受。从性权视角理解、处理青少年性教育中的具体问题。 | ||
常见的青少年性教育难题 | 认识不同年龄阶段常见的性教育问题,掌握处理这新问题的策略。许多策略将彻底更新你的知识。 | ||
性权视角下的性教育、赋权行性教育、性别暴力咨询辅导、高校性教育与性咨询 | 性教育是需要策略与技巧的,同样一个现成的教案,有人讲后促进青少年成长,有人讲后可能伤害到青少年。方刚教授带领你讨论性教育实践中的技术问题,帮你掌握进行性教育活动的实操技能,成为性教育的实践家。 | ||
性人权理论与亲密关系咨询 | 性人权视角下的性多元;对不同“性心理变态”的再认识;咨询师接纳多元的态度;性人权理论对伴侣出轨等议题咨询的启示…… | ||
18:00-20:00晚: 代表发言(每人15分钟;性情爱相关主题) | 题目:自由拟题1 | (内容简介) | |
题目:自由拟题2 | (内容简介) | ||
题目:自由拟题3 | (内容简介) | ||
题目:自由拟题4 | (内容简介) | ||
6月24日 | 8:30-12:00: 丛中老师主题:儿童性心理发展与相关临床问题 | 儿童性心理发展与相关临床问题 | 介绍儿童俄狄浦斯期性心理发展过程,父母对儿童性心理发展的作用与影响 |
性心理障碍和神经症的精神病理学 | |||
13:00-16:30 丛中老师 | 同性恋性取向的精神分析解读 | ||
性创伤的主要表现与心理治疗与咨询。 | |||
18:00-20:00晚: 代表发言(每人15分钟;性情爱相关主题) | 题目:自由拟题5 | (内容简介) | |
题目:自由拟题6 | (内容简介) | ||
题目:自由拟题7 | (内容简介) | ||
题目:自由拟题8 | (内容简介) | ||
6月25日 | 8:30-12:00: 汪卫东老师两性“性情桥”上的犹猭、徘徊与彷徨 | 婚后性关系的协调问题 | 摆脱婚外性的干扰 |
的处理 | |||
如何处理持久的婚外情问题 | |||
性欲差异的生理与心理基础、性欲差异的处理 | |||
性关系后的道德、责任与义务 | |||
如何对待同志婚姻、同性恋 | |||
13:00-16:30: 丛中、汪卫东、方刚老师理论碰撞(由学员提供话题) | 主题: | ||
主题:如何看待未成年人所发生的性关系? | |||
主题:性变态需要治疗吗? | |||
主题: | |||
互动环节 | |||
互动环节 |