4-12岁情商自信课程简介：课程有 1级 2级 3级 再加 4级 5级 6级 特训课程2整天 配有情商音乐CD1 CD2
每个孩子刚降临世间时，是多么可爱，多么聪明！随着时间的推移，您的孩子慢慢在长大，有些行为习惯就不再如您所意了，您是否意识到有些看起来是小毛病、坏 习惯正慢慢的养成，随着孩子地长大，很多不良行为习惯、思维模式、性格似乎很难被纠正……父母们很担心，这些不良的行为习惯、思维习惯一旦定型， 将会影响您孩子一生的命运。比如以下问题不爱动脑、没时间观念，每件事都要催促，孩子漫不经心、注意力不集中、缺乏主动性，做事拖拉、磨蹭、丢三落四，半 途而废、大人永远要跟在屁股后提醒…孩子在家人面前表现的很活泼、在众人面前却内向、羞怯、不敢展示自我；容易情绪化、急躁、爱发脾气、任性、自我、缺乏 感恩；孩子心理脆弱、意志力差、遇事容易退缩，不愿意接受批评、害怕失败，接受不了批评；孩子自制力差，一粘电视电脑就停不下来，抵制不了电脑、垃圾食品 的诱惑……
天 下父母一定希望您的孩子：自信、懂得生活自理、不拖拉不依赖；懂得管理自己和别人的情绪、乐观、开朗、受人欢迎；有时间观念、懂得树立小目标、并能够积极 主动完成任务、有良好的习惯；通情达理、乐于助人、有责任感、懂得感恩；有良好的社交技能、能理解别人的难处、懂得宽容别人、富有爱心；有过硬的心理承受 能力，在困难挫折面前，能及时调整心理状态，懂得自我激励、有意志力；善于处理人际冲突，善于排解自己与别人的情绪困境、懂得与人和谐相处；懂得分享、与 人合作、具备号召能力和领导别人的能力； 一个"情商"高的人，常常能清醒地了解自己并把握自己的情感，能敏锐地感受他人情绪并有效地反馈他人情绪，往往能在生活的各个层面，占尽天时、地利、人和等各方面的优势。这些人的生活常常更有效率，更易满足，更能运用自己的智慧来获取丰硕的成果。
情商水平高的人具有如下的特点：社交能力强，外向而愉快，不易陷入恐惧或伤感，对事业较投入，为人正直，富有同情心，情感生活较丰富但不逾矩，无论是独处还是与许多人在一起时都能怡然自得。
爱 育幼童们还认为，一个人是否具有较高的情商，和童年时期的教育培养有着密切的关系。因此，培养情商应从小开始，从右脑教育开始，因为人的情感部分是由 右半脑的活动决定的。课程教会孩子懂得自我管理、有时间观念、懂得树立目标、懂得主动学习、热爱学习！敢于表现自我、外向、乐观而且自信；有自制力，能妥 善地管理自己和他人的情绪；；能正确面对失败和挫折、拥有积极乐观的思维模式；培养孩子换位思考的能力、懂得感恩、换位思考；懂得人际相处技能，善于解决 纠纷、冲突，有不卑不亢的处事技巧。
著 名科学家爱因斯坦曾经说过：“智力上的成就在很大程度上依赖于性格的伟大。这一点往往超出人们通常的认为。”众所周知，影响儿童成长及成熟的两大心理因素 是智力因素和非智力因素。智力因素是一个智能操作系统，它是儿童在生活中解决各种问题时进行感知、注意、观察、记忆、思维、想象、言语活动能力的总和。而 非智力因素是一个动力系统，它在儿童活动中起着定向、引导、维持、强化等作用。它包括需要、欲望、动机、兴趣、情绪和情感、意志、自信心、性格、气质、习 惯等。
爱 育幼童认为情商甚至比智商更重要，随着未来社会的多元化和融合度日益提高，较高的情商将有助于一个人获得成功。现在大多数家长过多地重视孩子的智商发 展，而忽略了孩子的情商发展，其实早期的情商教育尤为重要，也就是心理上的一种塑造，如果一个孩子从小性格孤僻、不易合作、自卑、脆弱，不能面对挫折、急 躁、固执、自负、情绪不稳定，那么他智商再高，也很难取得成就。而情商应该从小培养。反之情商高的孩子会有很好的自我认知，积极探索，从探索中建立自信 心，对自我情绪的控制，抗挫折能力，喜欢与人交往，愿意分享、合作，为日后成功做准备。
