英语亲子阅读的方法
为了从小培养孩子的阅读习惯，大家是不是已经把那些凡是得奖的、有人的绘本统统搬回了家？可是…...当你开始给孩子讲绘本的时候，却发现“他一点都坐不住”、 “没有耐心把故事听完” 、“只顾着自己翻书” ……你是否也有这样焦头烂额的经历呢？那些亲子共读的决心、信心荡然无存，挫败成灰。
这些问题为什么会出现呢？
关键点是：只是在家里放满书、读出来是不够的，父母需要提供的是一种互动式阅读体验，只有这样，才能收获书本里的智识成果。那什么是互动式阅读？
互动式阅读指的不是家长和孩子坐下来阅读一本书这种行为，而是指与孩子就书展开对话的行为。这种行为可以通过自然的方式，将一些技巧运用到合适的书籍或阅读过程中去。
慢慢地，阅读不再是父母的表演时间，而更像是一种愉快的经历——孩子和家长都喜欢的经历。
早期的互动式阅读应该如何进行呢？下面提供给大家几个Tips:
1.聊图（Picture walk）：类似于看图说话，但是这个读图和看图说话的主人是孩子，这个过程是和孩子通过图片预测故事情节的过程。问题是互动式阅读的基础，在这个过程中你可以向孩子提出问题，即使他们无法用语言回答问题也没有关系。你可以试试这样的语言提示引导——你能找到些什么？（What can you see in the picture?）这是什么呀？（What’s this?）它这是在哪呢？（Where is it?）接下来会发生什么呢？ (What will happen next?)
2.分享书中的细节：指出你喜欢的插画，将插画中的颜色、动物、人物等都描述出来，开始的时候孩子可能不会和你一起描述，但是他们在无意中会学到你的互动习惯。另外在这个过程中，孩子建立了声音和图片之间的联系，这是帮助孩子积累听力词汇的过程。你可以这样描述一张插画：Look, there is a caterpillar. What color is it? Is it green or red？（你看这有一只毛毛虫，毛毛虫是什么颜色的呢？是绿色的还是红色的？）Good job! It’s green. It’s a green caterpillar. （太棒了，是的，这是一条绿色的毛毛虫）What else can you see? (你还看到了什么呢？)Super! Green eyes!(是的，它还有绿色的眼睛)And…(然后呢…...) (等着孩子继续进行描述，如果不知道该描述哪方面的时候，可以通过指图片中的具体位置给出提示)Yes. Foot. How many? (是的，它还有脚，多少只脚呢？)One, two three….（引导孩子一起进行点数）Great. The caterpillar has six feet.（这只毛毛虫有六只脚耶！）
每当孩子有一个新的描述的时候，你首先要做的是称赞他。等到孩子做了很多的描述的时候，你也不要翻页，这时候你需要把刚刚用的所有词汇和形容串成完整的句子。
3.有趣的互动：你可以在看到鸟的时候，模仿鸟儿飞的动作，看到扫把时模仿扫地的动作。
这样帮助孩子将概念与词汇联系起来，形成互动式阅读体验的基础。夸张但是不做作的声音和动作来配合故事的情节，更能让孩子身临其境。透过动作也好、手势也好，目的是让孩子在阅读过程中是参与者，这样阅读的乐趣才会持续。比如在讲到小狗时，你做出小狗的动作，对着孩子汪汪叫几声，甚至装嗅嗅孩子，甚至是装咬咬。孩子觉得非常有趣，才会跟上你的节奏，不会被其他事物分散了注意力。
4.反复读：绘本只读一遍就OK了吗？当然不是。读完一遍孩子对读物的理解是不完全的，所以同一本读物，每次阅读都是新的体验，随着阅读次数的增多，孩子对内容理解越发完全。
随着孩子对某本读物理解的加深，你发现你的讲解变少了，提问增加了，这样就慢慢的把阅读的主动权交给了孩子。最后偷偷告诉你，阅读不是一蹴而就的，每天在固定的时间进行阅读能够帮助孩子养成阅读习惯哦！
