迈格森教育

成都自然拼读英语培训哪家好？

课程名：自然拼读短期内让孩子快速掌握字母的发音和拼读规律，熟练哼唱童谣及阅读英文故事。真正做到见词能读，听音能写，打开孩子独立阅读之门。全方位学习字母和字母组合，“听-读-拼-练-玩”环环相扣，让孩子学的有趣，练得牢固授课形式：面授特色：1.采用NE国际出版社的come on phonics教材，包含5个级别。科学分级让孩子循序渐进的学。2.精美课件助理解，益智互动超有趣。3.插画故事促阅读，拼读

2022-07-27

英语听力提升方法

英语听力提升方法英语听力一直在考试中占着重要的比例，在语言的四个技能中，听与读属“接受型”技能，说与写属“创造型”技能。听力的“接受”性质决定了听能的提高必须依靠大量的听力实践训练来实现。训练过程包括：① 听力速度；② 听力素质；③ 听力记忆；④ 听力理解。 01听力速度训练一种方法是“循序渐进法”，即由慢速到快速，逐步提高。这种方法可使初学者逐渐适应有声信息的接受方式，树立起听的信心。但是，人为

2022-06-30

英语启蒙听力积累

英语启蒙听力积累 大量的可理解的语音输入语言是环境的产物，要像学母语一样学习英语，没有比沉浸在英语母语环境中更有效的方法了。01固定的家庭磨耳朵时间为保证足够多的语音输入量，家庭中必须每天保证至少一个小时磨耳朵的时间。这里对家长的参与提出了一定的要求，尤其越小的孩子，越离不开父母的参与和坚持。等孩子养成了良好的学习习惯，当每天的磨耳朵成为日常，后面就会越学越轻松。家长是孩子的起点，只要找对了方向，

2022-06-30

英语启蒙动画片选英音还是美音

英语启蒙动画片选英音还是美音 我们知道，孩子多看、多听动画片，对学习英语帮助很大。那么疑问来了：应该选择英式发音，还是美式发音呢？有妈妈担心：一些英语动画片甚至有西语、法语的口音，听这些“不地道”的动画，会不会误导孩子？既要听美音，也要听英音，更不用避讳其他的口音，这样听力才会越练越好。原因很简单：我们学中文，也没有只听央视主持人的标准普通话。生活中，听周围的人讲话，各个地方的口音都有。英语也一样

2022-06-30

真正适合孩子的启蒙方式

真正适合孩子的启蒙方式都在谈幼儿启蒙，那到底什么是真正的启蒙教育呢？1、多阅读，增强言语刺激3-8岁的孩子，大脑的可塑性非常强，神经元之间的突触也已大量形成，正是学习语言的好时机。多与孩子对话，多讲讲绘本故事，可以有效的的刺激孩子的语言发展，从而提高智力的发展。 家长在给孩子阅读绘本故事的时候，不能只是自己干巴巴的读，还要和孩子产生互动，引导孩子去想象故事中的情节，这样可以有效地开发孩子的大脑。在

2022-06-27

英语绘本阅读小妙招

英语绘本阅读小妙招英语，作为一门语言类学科，学习方法其实与语文有着很多相同点，一门语言的学习，最重要的是培养孩子的阅读习惯，今天来说说绘本阅读的一些小方法。一、尽量多读给孩子听听音频，首先要有大量的听力输入， 听力输入不够，孩子输出就会有困难。听一定事要反复性的，听的次数越多，对于最后宝贝自己讲故事的效果越好。二、以培养兴趣为主不要将绘本当成课本，逐个单词去解释。刚开始阅读的时候不需要要求孩子理解

2022-06-27

语言学习和原版阅读

语言学习和原版阅读 你是否发现自己的孩子“读不懂句子，不理解语法，开不了口，作文写不出”？这些问题都是思维的差异产生的，而大量的英文原版阅读恰是解决这类问题的一大办法。西方语言的思维是仅靠背单词是做不到的。现状是，英语学习中，百分之九十的中小学生严重缺少英文阅读，而更多的时间被花在了背单词做试卷上面，这些看似刻苦的付出，却没有抓住语言学习的本质。外语学习中，背单词是必要的，但不是全部。我们应更多地

2022-06-27

孩子什么时候开始阅读是佳时机

孩子什么时候开始阅读是最佳时机 如何知道我的孩子是否具备学习阅读的基本能力了？像生活中的很多事情，是很难预测一个确切的时间孩子什么时候可以开口说第一句话，开始自己走路，开始自己读单词。但像孩子学走路一样，孩子往往会表现出一点点与以往不同，如孩子忍不住要扶着你的手或椅子尝试着用自己的双腿去探索新的领域，这就是一个个小小的线索告诉我们家长您的孩子已经具备学习走路的能力了。这个也同样适用于我们如何观察孩

2022-06-13

英语启蒙的共性问题

英语启蒙的共性问题 与孩子共读英文绘本，不可以说中文？对于3-4岁中文已经强势的孩子，家长很难让孩子有耐心地让用她完全听不懂的语言来听故事的，也许还没念完一句，孩子就跑开了。尤其当有些词没法指图或者用动作表达时，如果不说中文，孩子又无从理解，这时候就需要中文作为媒介帮助孩子理解。但是我们不能一见到这个词就去说它的中文意思，强化孩子这个音与中文的对应。适当的做法是，我们可以在开始遇到这个词一次或两次

2022-06-13

学自然拼读但听力词汇不够怎么办

学自然拼读但听力词汇不够怎么办 有些孩子早早就参加了自然拼读的培训班，但实际上孩子的听力词汇量却不足够，于是便会出现以下这种情况：孩子会指读，但是语音库匮乏，读出了音后大脑中却没有与音对应的语义的联系，于是在阅读时出现会读但是不懂其义的情况。那么，已经出现这种情况的家长该如何应对呢？建议的解决办法是学拼读的同时增加听力词汇的积累：将正在进行的指读教材进行亲子阅读，过程中名词指图对应、动词则做动作帮

2022-06-13