孩子什么时候开始阅读是佳时机
如何知道我的孩子是否具备学习阅读的基本能力了？
像生活中的很多事情，是很难预测一个确切的时间孩子什么时候可以开口说句话，开始自己走路，开始自己读单词。但像孩子学走路一样，孩子往往会表现出一点点与以往不同，如孩子忍不住要扶着你的手或椅子尝试着用自己的双腿去探索新的领域，这就是一个个小小的线索告诉我们家长您的孩子已经具备学习走路的能力了。这个也同样适用于我们如何观察孩子的学习阅读能力，我们称之为“预备阅读能力” 。在正式让孩子学习阅读前，家长要引导和发展孩子的“预备阅读能力”。
如何引导“预备阅读能力”呢？
积极性
对实体书本有敏感度
能对不同的字母/字型有认知感
对语音有韵感
下面就让我们一一来看看解释这四点要素
01积极性
只要家长有心，发动孩子的阅读积极性是很容易做到。通过收集书本上的一些有趣话题，和你的孩一起讨论。每天睡前故事，或者饭后家庭故事会都是很好的时间培养孩子的阅读积极性。在幼儿阶段当孩子对阅读感兴趣，并且很积极时候，那他就很容易从阅读中学习到知识。
02对实体书有敏感度
对实体书本有敏感度，是指孩子应该能知道如何正确拿着书本，而不是书本颠倒着拿来看。 另外当你为他读完一页后，他/她应该会有意识告诉你应该翻页了。孩子应该看着书本上的字，能尝试着发音，通过几个不同音节的发音组合成一个单词。 孩子不一定能的发准所有的音，但他们必须能领会。
03对字母或字体有认知感
对文字敏感是指，在你正式为孩子阅读之前，他们就能从书本中找出他们认识的字母或字。比方说他/她从一本书中能自己能找出他/她自己名字的个字母。培养孩子的字母认知感，可以多和孩子玩玩字母游戏。 （这个同样适用于中文 阅读）
04对语音有韵感
培养孩子的韵感，试着和孩子一起说些简单的词语，提一些小问题如：“cat” and “dog” 它们有相同发音吗？“rabbit“单词是个音怎么发？“rodeo”有几个音节呢？等等..同时也可以唱一下具有押韵的儿童歌曲的，如“Five Little Monkeys.”之类的，然后教他们如何把一个单词拆分开来读。
当你的孩子具备这些预备阅读能力后，再开始广泛系统的阅读，就驾轻就熟了。 最后希望小朋友都爱上书，爱上阅读。
