7-12岁在情商训练的阶段里，被称为“正在凝固的水泥期”，这个阶段85%的性格已经形成，但自我形象需要被巩固，用来应对来自青春期的冲击。在这个阶段，孩子的勤奋感需要受到保护，并学习大量的切实可行的方法和技巧，用来应对当下面对到的学业压力和人际压力，并在这个阶段形成良好的目标价值观、意志力、挫折抵抗力。

一、遇到的问题：

1、学业压力方面的挑战：

· 成绩不好、不爱发言

· 做作业磨蹭、东张西望

· 引导式学习、没有主见

2、成人相处方面的挑战：

· 与父母沟通顶嘴、说脏话

· 喜欢独处、不合群

· 没有主见，总是跟随别人

3、独立性方面的挑战：

· 生活不能自控

· 凡事依赖他人

· 无法自主解决问题

4、情绪方面的挑战：

· 爱发脾气、怕黑、不能独处

· 不能接受批评，害怕失败

· 情绪急躁，爱发脾气

二、课程可以帮助儿童：

·  勇于表达自我，外向，受欢迎

·  负责任，并善于解决纠纷和处理冲突

·  自制力强，能很好地管理自己的情绪，并能三思后行

·  能忍受挫折，难过、焦虑与沮丧的情形较少

·  会树立目标，并知道如何增强学习能力

·  自我评价高，有不卑不亢的处事技巧

·  灵活，解决问题会有多元的方法并努力尝试

·  懂得自我压力疏导，有较强的适应能力

三、课程内容：

1、基本的情商能力学习：

· 自我认识、自我肯定

· 自我特质的剖析，接受与改变的选择

· 情绪的基本表达、发泄、管理的原则

· 拒绝同伴压力的训练

· 建立被他人信任与信任他人的基本方法

· 沟通的基本技能

· 家庭沟通的技巧

2、E时代3Q技能：

识别压力形态及应对压力技巧；目标管理技能；自律控制自己行为，负责任的处理事情的技术；同理心及良好的人际更细致的技巧；解决问题的步骤以及压力状态下的问题解决能力；坚持自己的立场，决断性的训练 

3、多远思维问题解决能力：

观察事物的技巧；冷静的判断事实与观点的技巧；多元解决问题的技能；多元思考模式的学习；如果利用创造力技巧进行实际学业和生活中的运用 

4、领导力技巧：

的特质；目标管理的更多技巧；争取并维持友谊的技巧；更的人际技巧；如何处理同伴冲突；专注力提升技能；负责任的思考并解决问题的方法

 四、课程内容

·  以团队动力Group Dynamic 为基础的营队制课堂

·  交互体验式学习，包括游戏、活动、价值观澄清、讨论、多媒体，角色扮演、技巧练习、实践模拟等好玩课堂

·  家长参予，配套家庭课堂，让情商技巧在家庭中落地，掌握如何在家庭中创造促进孩子情商能力的氛 围环境，让孩子的情商能力稳定下来，成为儿童未来10年20年的佳