星空半步

如何判断儿童自闭症早期自闭症5大征兆是信号。

核心提示: 孩子天生活泼好动，顽皮可爱，遇到新的食物他们总是很好奇也愿意把他们看到的新事物分享给父母及身边的小朋友，但是也有这样的孩子，他们不喜欢说话，总喜欢一个人呆在角落里，对事情提不起兴趣，严重的有自虐倾向，一旦出现这种情况要考虑是不是自闭症了，建议带孩子去医院及时检查确诊，以免耽误病情。 　　小殷今年3岁了，但是她和其他小朋友有点不太一样，沉默寡言，去上幼儿园不喜欢和其他小朋友一块玩，总喜欢

2022-03-08

几岁能看出小儿自闭症六个方法可判断自闭症

核心提示: 对于小儿自闭症这种疾病，最好是尽早发现并尽早进行治疗，这样才能够在最大程度下控制病情，让患儿能够像正常人一样生活。通常在孩子两三岁的时候，我们就可以通过联合注意、假装游戏以及模仿行为等方法来判断孩子是否患有自闭症。 　　自闭症儿童因为神经发育有缺陷，存在严重的社交障碍，无法进行正常的社会活动，有些自闭症儿童甚至无法自理。因为存在沟通障碍，看护者也很照料好这些孩子。所以，我们要重视自闭症

2022-02-22

孩子总是“十喊九不应”？家长这样做准没错！

孩子为什么会“十喊九不应”、装作没听见呢？ 1、太专注于手头上的事情 当一件事情、一个事物足以吸引孩子的注意力和兴趣时，他们便会孜孜不倦地沉浸下去，他们的思维和灵魂完全被吸引，忽略了周围的一切，包括大人的说话和吩咐。这其实是值得父母高兴的，表明孩子的专注力非常好。 面对这种情形，除非大人或小孩有非常紧急的事情需要立即做，否则大人最好不要打搅，频繁的打搅只会让孩子丢失了宝贵的专注力。 2、逆反期无声

2022-01-04

排除自闭症简单的方法有哪些

据调查，现在每100个孩子就有一个可能患有自闭症。因此，及早发现、及早治疗，成了治疗的自闭症的首要条件。今天，小编就为大家推荐一些排除自闭症最简单的方法。 有些自闭症儿童在几个月时就出现症状，有些会在24个月或者更大的时候出现症状。美国疾病防控中心的信息指出，1/3-1/2的自闭症儿童家长在儿童1岁之前就发现了异常。80-90%的家长在儿童24个月时发现了异常。 以下的一些症状可以用来初步筛查儿童

2021-12-06

讲讲自闭症都有哪些分类？

 真性自闭症（器质性自闭症）是患者由于基因突变造成大脑思维功能缺失，失去或严重缺失思维功能。他们的面相与常人无异，但其先天缺失总结、归纳、分析、判断等逻辑思维能力，终身智力低下。 假性自闭症（功能性自闭症）是指患儿大脑思维区域无器质性病变，具有正常的思维能力，但是他们智力的缺失是由于后天某项能力的发展不平衡。假性自闭症与真性自闭症存在本质的区别。 真性自闭症的形成原因：真性自闭症是由基因突变所致，

2021-11-03

从无语言到语言较好，你需要的语言训练清单来了。

从无语言到语言较好，你需要的最全语言训练清单来了！ 如果您的孩子还没有语言  1、做轮流游戏是个很好的交流练习   比如： 和孩子轮流推小车； 轮流吹玩具笛子； 轮流在纸上或黑板上画画、写字等等。 开始时候，您和孩子的座位要坐得很近，手把手辅助/帮助孩子加入游戏，并对孩子任何有关游戏的动作给予强化。 游戏中采用的玩具最好是孩子感兴趣的东西。 2、教孩子打招呼   孤独症的孩子一般不主动说“老师好！

2021-10-14

福州语言迟缓怎么培训？

 2月:哭声分化,有答应性微笑,能发“咿”“呀”“呜”等单个元音. 3月:自发 6岁:说话流利,句法正确. 幼儿如在两岁时仍未说单字,或在三岁仍未能说简单的短         一般6个月会咿呀学语、有不同哭声;12个月会指东西、摇头,会叫爸爸妈妈。       15个月逐渐学会爸爸妈妈外的两个字。        8个月能知道家庭成员。        24个月词汇量扩大,但还不流利,知生人(25%)

2021-09-03

幼儿智力开发培训

孩子的智力从婴儿期就开始逐渐发育了，所以，家长不能因为孩子年龄小而忽视了智力的开发哦。 　　幼儿智力开发的方式 　　爱 　　婴儿迫切需要爱，尤其是早的几周和几个月。婴儿并不是要操纵或控制您;从生物学角度讲，她只是需要您的爱。对他的哭闹有所反映并不会宠坏孩子。 　　如果您一直对婴儿的哭闹采取行动，婴儿会信任你，并会感到强烈的自我尊重。她知道自己的需要会得到满足，而不会感到紧张，同时学习爱以及建立人际

2021-08-10

福州语言发育迟缓培训？

语言发育迟缓？教你几招语言训练方法！ 对于孩子语言迟缓情况不是太严重的家庭，可采取以下方式辅助语言训练。 语言训练 注意力训练 在儿童经常接触的环境中，给予足够的 感官刺激， 鼓励和引导儿童用多种感官去认识周围的事物，如用能发出声音的微型玩具车等先引起儿童的注视，然后训练其对活动事物的 持续注意能力。比如利用玩具， 吸引孩子的注意力，可以将玩具放在家长视线前，引导孩子寻找玩具，与家长对视。 发音

2021-07-19

语言行为评估与后续教学计划的联系

对于有特殊教育需要的儿童来说，例如：孤独症谱系障碍，或者是语言发育障碍，最重要的教学内容应该是让儿童尽快掌握沟通的能力，也就是提高儿童的语言和社交能力。 虽然其他的技能，例如：自理、游戏、认知、动作模仿，也是非常重要的，但是如果要分配时间的话，大部分的时间应该要首先安排给语言行为和社交行为，而这些教学内容的设计要具备功能性，也就是儿童学会了就能够在日常生活中应用。 很多时候，有些技能家长或治疗师总

2021-06-15