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新闻动态
青少儿编程Python编程培训班
一:Python编程四级培训班课程设置 学习项目班级名称 能力等级 考试课时 Python课程内容三大思维能力培养Python课程系 列(11岁+)Python四阶 Python四级48 60个编程项目 8种数据类型 6种数据结构 13个Python库 10种算法设计思路1、问题定义与分解、数据分析能力; 2、测试调研、算法分析; 3、抽象建模、算法设计;二:P
2023-09-28
Python青少儿编程培训中级班
一:Python编程三级培训班课程设置 学习项目班级名称 能力等级 考试课时 Python课程内容三大思维能力培养Python课程系 列(11岁+)Python三阶 Python三级48 60个编程项目 8种数据类型 6种数据结构 13个Python库 10种算法设计思路1、问题定义与分解、数据分析能力; 2、测试调研、算法分析; 3、抽象建模、算法设计; 二:
2023-09-28
青少儿编程Python编程培训初级班
一:Python青少儿编程初级班 学习阶段课程名称 能力等级 考试课时 教学内容&目标三大思维能力培养Python课程系 列(11岁+)Python一阶 Python 二阶 Python二级48 60个编程项目 8种数据类型 6种数据结构 13个Python库 10种算法设计思路1、问题定义与分解、数据分析能力; 2、测试调研、算法分析; 3、抽象建模、算法
2023-09-28
青少儿编程图形化编程高阶班
一:图形化编程高阶班课程设置 学习阶段课程名称 能力等级 考试课时 教学内容&目标三大思维能力培养图形化编程系 列(7~10岁)图形化编程初级2 (图形化编程进阶1 图形化编程进阶2) 二级 48 10个基础模块 11个科技模块 200+积木 125个编程作品 8种思维导图 7个经典算法1、比较、分类、类比、空间认知;观察、联想、想象、发散、重
2023-09-28
青少年编程图形化编程进阶班
一:青少年编程图形化编程进阶班班级设置 学习阶段课程名称 能力等级 考试课时 教学内容&目标三大思维能力培养图形化编程系 列(7~10岁)图形化编程初级2 (图形化编程进阶1 图形化编程进阶2) 二级 48 10个基础模块 11个科技模块 200+积木 125个编程作品 8种思维导图 7个经典算法1、比较、分类、类比、空间认知;观察、联想、想象
2023-09-28
兰州数学辅导如何选择
兰州数学辅导如何选择?一些“自我感觉良好”的同学,常轻视数学基本知识、基本技能和基本方法的学习与训练,经常是知道怎么做就算了,而不去认真演算书写,但对难题很感兴趣,以显示自己的“水平”,好高鹜远,重“量”轻“质”,陷入题海。到正规作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”。 怎样学习才能事半功倍! 几何计算型综合问题,其中以线段的计算最为常见,线段的计算通常是通过勾股定理、相交弦定理、切割线
2018-05-10
兰州数学辅导培训学校哪家好
兰州数学辅导培训学校哪家好?“对于数学公式,记住并会套用就行”这种想法与做法在解题过程中并非完全不奏效,从而让这样做的同学更加坚定了信念。然而这种做法也并非完全奏效,也有“失灵”的时候。后者多出现于以下几种情况:一是所给题目条件有限制,不能完全适用于公式;二是公式本身也有限制条件,并非适用所有题目的求解。 学习必看:史上最详细复习学习法! 数学选择题解法技巧 1、排除法。是根据题设和有
2018-05-10
兰州数学辅导培训如何选择
兰州数学辅导培训如何选择?对于数学学习,及时复习是高效率学习的重要一环,通过反复阅读教材,多方查阅有关资料,强化对基本概念知识体系的理解与记忆,将所学的新知识与有关旧知识联系起来,进行分析比较,一边复习一边将复习成果整理在笔记上,使对所学的新知识由“懂”到“会”。 这些学习方法,好学的你值得拥有! 熟悉习题中所涉及到的以前学过的知识,以及与其他学科相关的知识 有时候,我们遇到一道不会做
2018-05-10
兰州数学辅导培训机构
兰州数学辅导培训机构?对一个数学的疑难问题确实啃不动时,一个明智的策略是:将它划分为一个个子问题或一系列步骤,先解决问题的一部分,即能解决到什么程度就解决到什么程度,能演算几步就写几步,每进行一步就可得到这一步的分数。 学习攻略:高分是如何炼成的! 数学公式的学习方法 公式具有抽象性,公式中的字母代表一定范围内的无穷多个数。有的学生在学习公式时,可以在短时间内掌握,而有的学生却要反来复
2018-05-10
兰州数学辅导培训班价格
兰州数学辅导培训班价格?数学在人类历史发展和社会生活中发挥着不可替代的作用,也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。下面小编分享一篇数学学习方法,希望能帮到各位同学! 怎样学习才能事半功倍! 几何综合题型 几何型综合题考查知识点多,条件隐晦,要求学生有较强的理解能力、分析能力、解决问题的能力,对数学基础知识、数学基本方法有较强的驾驭能力,并有较强的创新意识和创新能力。 (1)
2018-05-10
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