芜湖上元职业培训
1.简述教学过程的基本规律。
答：，直接经验与间接经验相统一;
第二，掌握知识和发展能力相统一;
第三，教师的主导作用与学生的主体作用相统一;
第四，传授知识与思想教育相统一。
【四个统一】
2.简述学校教学工作的基本环节。
答：，备课。这是上课前的准备工作，是教好课的前提。
第二，上课。这是教学工作的中心环节。
第三，课外作业的布置与反馈。
第四，课外辅导。第五，学业成绩的检查与评定。
3.简述中小学常用的教学原则。
答：直观性原则、启发性原则、巩固性原则、因材施教原则、循序渐进原则、量力性原则、理论联系实际原则、科学性与思想性相结合原则。【直观启发巩固性，因材系统又量力，理论一定联实际，科学思想要统一】
4.简述影响遗忘的的因素。
答：①学习材料的性质和数量;
②学习材料的位置;
③学习程度的大小;
④记忆任务的长久性与重要性;
⑤识记的方法;
⑥时间因素;⑦情绪和动机(态度)
5.如何增强记忆效果?
答：①动机—明确记忆的目的，增强学习的主动性;
②意义—理解学习材料的意义;
③加工—对材料进行深度精细加工，促进对知识的理解;
④适当过度学习;
⑤记忆术—合理使用记忆术;
⑥复习—重视复习方法，防止知识遗忘;
⑦应用—拓展知识的联系机会，提供知识的实践机会。
6.如何进行有效复习?
答：①及时复习;②经常复习;③交错复习;④反复阅读与试图回忆相结合;⑤多样复习。
7.简述影响问题解决的主要因素。
答：①问题的特征(问题表征的方式);②已有的知识经验(个体的知识与认知结构);③思维定势(心理定势);④功能固着;⑤原型启发;⑥动机的强度;⑦迁移;⑧个性差异。
8.如何培养学生的创造性?
答：①创设有利于创造性产生的适宜环境;
②注重创设个性的塑造;
③开设培养创造性的课程，进行创造性思维的训练。
9.如何培养学生的学习动机?
答：①需要—了解和满足学生的需要，促使学习动机的产生;
②归因—培养学生努力导致成功的归因观;
③自我效能—帮助学生确立正确的自我概念，获得自我效能感;
④目标—目标导向与环境创设。
10.如何激发学生的学习动机?
答：①吸引力—增加学习内容本身的吸引力;
②动机水平—根据作业难度，恰当控制动机水平;
③归因—正确指导结果归因，促使学生继续努力;
④反馈—充分利用反馈信息，妥善进行奖惩。
