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首先声明，该文没有给任何辅导机构做广告的意思。后台又有家长给我布置了作业，要求我写一篇孩子是否需要上、英语等课外辅导班的文章。很久就想表达的思想终于有题目了。
1、好成绩不是老师教出来的。
关注我的老师们不要生气，咱们同样上一节课，同一个喇叭嗓子喊出去，最后有的学生考100，有的考铃铛。到不同的孩子那里出现了不同的状况，这是为什么?根本原因就是我们的孩子来源于不同的家庭，来自于不同妈妈的怀抱。
常言道：一房好儿媳，万代好儿孙。好的孩子，在妈妈怀里的时候，妈妈通过眼神、儿歌就让孩子学会了专注与聆听。
差的妈妈只知道喂奶，根本不懂得捕捉孩子的眼神，用心的轻唱只有母子二人才能听得懂的儿歌，用心、用神、用一言一行去感应、感召，唤醒怀里这块肉。
善教育的妈妈即使怀里抱块石头，也要用母子连心的爱与虔诚感应出他独特的灵性。
日本作者江本胜在《水知道》一书中说道：水可以根据它看到的图片、听到的音乐和语言形成相应的结晶。当你咒骂水或对它置之不理的时候，水的结晶就非常糟糕、混乱、甚至令人作呕，但是，当你赞美或夸奖水的时候，它的结晶就会非常清晰、整齐、美丽。
水都会受到语言的影响，何况我们的孩子，我们怀里抱的这块肉，他刚出生时90%是水。
当孩子还在襁褓中时，善教育的妈妈就通过抚触、亲吻、儿歌、故事等多种形式给孩子加餐，给孩子上辅导班，原来原始的辅导班在妈妈怀里，孩子的好成绩来自那里。
2、越是成绩优异的孩子学习越轻松北京高中辅导班培训|孩子是否需要上辅导班
以讲故事为例，善教育的妈妈从怀孕时就开始给孩子讲故事，出生后更是乐此不疲，你一言我一语，自然而然孩子的表达能力也随之有所提升。
当老师让每个孩子都讲一段话时，受过教育的孩子会感到小菜一碟，没有任何压力，从心理上不胆怯，不怵头，甚至期待展示一下，于是抬头迎着老师的目光，即使老师暂时叫了别的同学，作为听众，孩子也会想台上同学讲的哪里比自己好，哪个地方自己会怎么讲，整个过程孩子都是处于讲故事这件事的思考学习中。
而没受过此类教育的孩子，一定在那里耷拉着脑袋，生怕被老师提问，根本没有听的心思，更没有评判的能力。整个时间段对孩子都是空白。当轮到孩子时，孩子会表现的局促、畏惧、语无伦次，连原本正常的话都说不成句。孩子拘谨的状态甚至引来同学们的哄笑，进而失去继续表达的信心，产生严重的为难情绪。
其实不会作答的孩子比正确回答的孩子在学习上遇到的困难更多，当他们面对同一个陌生的问题时，如果问题难度为10，会作答的可能已有知识底码5或者更多，而不会作答的同学往往要从零学起。所以就会出现会的越来越好，不会的越来越差，时间长了甚至出现两极分化。知识底码来自哪里，来自的妈妈，来自假期弯道上辅导班里刻苦的学习!
所以我认为，孩子还是有必要上辅导班的，原来我从不这样认为。渐渐的我改变了自己的看法.。
为什么一年级的孩子总能考，是因为孩子在幼儿园跟老师，在家里跟妈妈所学的知识量远远超过考试的那张试卷。
北京高中辅导班培训|孩子是否需要上辅导班孩子长大了就不容易考了，很多家长和孩子都认为是粗心了，马虎了，老虎还有眨眼的时候呢!那七岁时都能仔细认真的事，到了十七岁怎么却不行了。没考不是粗心马虎的原因，而是自己对该门功课的知识量在深度和广度上掌握不够。
儿子说班里的一个同学英语老牛了。老师不会的他都会，有时老师还要问他呢!我留意该同学的英语成绩往往是。再有衡中学数学奥赛的同学，只学，参加高考科目考试时奥赛班的同学数学基本都是。
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