沈林生

进入康复教育行业工作的2年内，教学涉及领域有口部肌肉定位治疗、口部运动治疗、构音训练、感统、认知发展和逻辑思维训练等。 逐渐集中于基于ABA的教学，能够熟练地应用DTT、NET等教学策略，针对性应用ABA原理改善孩子的行为问题和塑造新行为，并负责为孩子评估、制定IEP、老师家长培训和自闭症儿童课程的研发。 目前集中在践行基于斯金纳语言行为理论，Sidman等同关系框架，Iwata功能分析方法指导下的符合汉语文化的特殊儿童康复教育课程的研发。