近期，关于河北邯郸市实行的“教师全程随班办公”模式成为近网上的热议话题。学校的教学模式何以“改革”至此，又一次成为我们每个人需要深度思考的严峻问题。
事件：河北广泰中学在每个教室后部设有班主任办公室，班主任通过办公室窗户能够随时观察每位学生动态!这是一个没有秘密的教室，你不能在课堂上等老师转过身的片刻出个神，也不能跟左邻右舍交头接耳，甚至不能在课余打闹一下，一举一动尽暴露无遗…
结果：孩子不知道老师在干什么，而老师却能将学生的行动尽收眼底。这无疑是将孩子的自主学习与自我调节空间的无限压缩。这种看似“用心良苦”的做法，是否能得到孩子的理解?能否被光广大家长赞同?事实上在随后调查中，近80%的受访者投了反对票。更有人直呼：“这是哪个人才想出来的办法?!”
反思：学校、老师应旨在于传道、授业、解惑，为何最后却演变成老师与学生之间的博弈?此现象从某种角度上折射出部分学校、老师对于学生学习自觉性的的不甚信任。但试问，若老师都对孩子产生质疑，又怎让我们的孩子对自己抱有信心?我们把孩子送进学校，是否本着将孩子培养成听话、却无自己个性、只会按部就班的“学习机器”?!
这让我们不禁联想到10月31日泊思地华东赛后家长分享会的主旨:“坚信我们的孩子!播种信任，收获惊喜”。在分享会上，我们呼吁各位家长坚信自己的孩子一定有所进步与成长;在日常教学中，泊思地VEX机器人课程以小组团队化为教学模式，为孩子提供轻松、自主、富有创造性的学习环境与氛围;在老师授课中，泊思地严格从校区每一位教师身上做起，透过一言一行，不断向孩子传递鼓励、信任的信息，促成孩子积极向上的态度。并通过充分挖掘孩子的闪光点并给予鼓励，持续地将优点转化成后续学习成长的有利因素!贯彻因材施教的核心理念，全方面培养孩子，让其真正爱上学习、自主学习、学会思考问题的方式方法。
教育应是严谨的，而学习应是快乐的。我们不愿再看到如此“创新”的举措，不仅让老师更疲惫，又让孩子更加被束缚。给予学生信任，为他们创造自由飞翔的空间，才是我们每一位教育者应为之努力的工作!
