管理者试图协调:
-组织绩效(实现生产、服务目标)
-优化资源
-人类的发展
从这出发,管理者能从黑格尔和马克思这两位哲学家那里得到什么?
层反思与收获(一)
工作和个人能力是两种相互依存的东西,工作的社会层面不是一种选择,而是其本质。
工作是融入社会一个重要的因素,因为工作的性质是社会化和合作性。所有的企业可以定义为一个社会,所有人由共同的项目而组织在一起。
没有社会意义的个人努力,是一份不被认可的工作,是没有意义的,,它不可能是快乐的源泉。
你无法想象西西弗的幸福,他把岩石推到山顶,每天从那里掉下来。
同样,我们也无法想象为工作本身而工作的快乐。
一层反思与收获(二)
管理者:
-让每一项任务赋予意义,不论这些任务和任务多么微不足道
-赋予活动以意义,并定期回顾每个人对公司整体价值的贡献
-通过共同的项目激发共同的愿望:经理必须使愿望一致
第二层反思与收获(一)
对马克思来说,工作是人性化的,因为当人定义了一项目并创造,即会调动实现它的手段和条件。
人乐于做他们乐意做的事。
第二层反思与收获(二)
管理者:
-让每个人都有一种掌握自己活动的感觉:参与决策、分享信息、鼓励参与
-掌握自己的工作空间和身心工作条件
-掌握工作时间
-远程工作可以让劳动者私人生活和职业生活之间的界限
-劳动者须能够将自己的努力、投资、成功甚至失败归因于自己。
第三层收获与反思(一)
-承认认可是工作赋予的意义,但要使其真正发挥作用,就必须考虑到工人的社会人格。
-工作的人并不局限于他的职能,他的专业,他的能力:管理者将是职能的管理者,能力的管理者。
第三层反思与收获(二)
-对个人的认可比个人身份的识别更重要。关注员工的个性、价值观和社会生活中激励他们的因素。
-考虑内在动机(福利、倾听时间、工作条件、时间安排、社会/工作生活价值观的一致性),而不仅仅是外在动机(薪酬、工资补贴、地位)。
第三层反思与收获(三)
管理者:
• 通过四种方式表示认可:
• 工人作为一个人的存在性认识(发言权和影响其决定的权利)
• 对技能实践和工作质量的认可
• 认可投资,努力,精力,承担风险
• 认可工作成果及其对绩效的贡献
授课主题
领导力才能,指导训练和领导力发展
Aptitudes au leadership, coaching et formation des dirigeants
授课信息
法国蒙彼利埃第三大学《领导力才能,指导训练和领导力发展》课程将由法国本校教授为我们同学传授,课程大纲如下:
·管理和哲学
Philosophie et management
·人力资源管理:指的是什么?
Gestion des ressources humaines: de quoi parle-t-on?
·技能和人才管理
Gestion des compétences et des talents
·人力资源管理和领导力
Gestion des ressources humaines et leadership
·技能管理
Gestion des compétences
·管理和哲学
Philosophie et management
授课教授
课程信息
授课时间:2020年11月7-8日 和 11月14-15日
上课班级:2020级EMBA班级
申请免费试听
只要一个电话
我们为您免费回电