近年来，随着国外学习理论的不断更新，最终追求的是以“学生为中心”的教学，也就是关注学习个体即学生本身的需求，是一种人性化的教育。沪上，“小班化教育”这种模式正如一股暗流无声无息地在培训界流行开来。这种教学模式的先进在于：小规模班教既吸取了班教模式下学生互动学习的优点，又以其人数少的优势兼顾了
学生对个性辅导的需求。这是一种高质量的教育模式，其独特的优势和良好的效果已被西方发达广泛采用。“小班化教育”的班级人数为10—15人，以关注学生为核心，提高教育质量为目的核心，多样的教育教学活动为手段，对学生进行有针对性地教育，使学生的潜能和个性在学习中得到充分的发展，是实施素质教育的教育教学模式。认为，小班教学利于教师与学生的交流：课堂不只是教师表演的场所，而更应成为师生互动交往的场所。
小班化教育同时还有以下三点优势：
1.可以科学地整合教育资源，充分发挥师资的作用;
2.为学生提供享受优质教育的机会;
3.可以照顾每一位学生，达到佳的教学效果。
传统课外辅导的弊端
传统课外辅导主要有家教、大班辅导几种形式，其中家教虽然比较有针对性，但往往流于形式，更多地是解答学生的问题而非教学，零散地解决问题而非系统地辅导。而且，这种单独辅导缺乏思想碰撞，学生学习没有可以参照和比较的对象，因而学习动力不足。大班教学无法顾及到学习个体的差异性，这种群体教育，往往以“教师教，学生听”为核心，结果达不到预期效果。
