从心理学角度讲，厌学指学生消极对待学习活动的行为反应模式。主要表现为学生对学习认识存在偏差，情感上消极对待学习，行为上主动远离学习。

有关调查发现，我国有46%的学生对学习缺乏兴趣，33%的学生对学习表现出明显的厌恶，真正对学习持积极态度的仅有21%，厌学问题已成为阻碍学生身心健康发展的重要问题。

因为厌学的孩子大都存在严重的焦虑，这种情绪也可能通过身体器官疾病的形式表现出来，比如肠胃炎症、呼吸系统疾病、头疼腿疼。家长认为孩子因生病而厌学，实则因为厌学而生病，这种现象叫“心理问题躯体化”，特别需要引起重视。

从家庭方面看孩子厌学问题

厌学原因

1.家庭文化氛围缺乏。有的事业比较成功的父母总认为自己没有什么文化却照样成功，孩子读不读书无所谓；有的父母认为自己有钱好办事，现在孩子学得怎样不重要，以后可以用钱为他们安排出路。孩子觉得学习是无所谓的一件事，自然也不愿意学习。

2.当今社会独生子女已属普遍，许多家长对孩子期望值过高，不顾孩子的实际情况，用“神童”的标准去要求孩子，强迫孩子学外语、背诗词、弹钢琴等等，一旦孩子达不到他们要求的标准，动辄严厉惩罚，使孩子心灵受到伤害，同时对学习产生反感，甚或与家长对抗，有的还发展到因丧失生活的信心而轻生。

3.单亲家庭或留守儿童缺少正常关爱。有些孩子因父母离异或外出打工等原因，缺少父母的关爱与教育，放任自流，没有正确方向的引导，性格孤僻，学习的积极性受到压抑，从而产生厌学心理。

怎么解决呢？

1.克服急功近利的想法。今天我好好对他了，明天他总该听我的话了吧。今天我理解他爱护他，明天他总该去上学了吧。他今天开始看书了，明天该有好成绩了吧。千万不要这么乐观，时间一定比你预计的要长。

2.管理好自身情绪，给孩子以成功的体验。要想提高孩子的学习兴趣，首先要使得孩子尝到成功的滋味。不要强迫孩子学习，如果家长对孩子学习逼得太紧的话，孩子会变得比较焦虑、不耐烦，在潜意识里，会对学习产生反抗的情绪。这样一来，孩子会变得容易遗忘，容易把刚刚学过的东西忘掉。

3.注意赞美和鼓励。家长必须懂得，语言赞美会对孩子的学习起到很大的鼓励作用。相反，批评过多，会使孩子情绪低落，学习时更易犯错误。

4.共情。父母要帮助孩子说出感受和想法，了解孩子不想去学校真正的原因和目的，让孩子感觉到他是被理解的，是被看见的。