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新闻动态
少儿口才知多少?
说到口才很多的家长其实都还很不了解到底什么是口才?少儿口才和成人口才有什么区别?口才与主持人的区别在哪?口才课程的学习需要注意哪几个方面和特性?如果你也有这些疑问,请认真看完,看完您就明白口才对孩子是多么的重要: 一、口才的培训重在两方面。 ①心理素质:敢说,愿意说!——性情和品质 ②语言思维:能说,说得好!——知识和技能 第二、少儿口才培训与成人口才培训的不同之处
2022-07-27
如何选择小主持人培训班
小主持人培训班有用吗?又有什么效果?随着时代进步,很多家庭的经济条件也越来越好,家长们不再只让孩子学课本上的知识,而更关注孩子课外才艺的培养。在选择小主持人培训机构的时候应该注意那些呢?下面请看: 一、要选择正规的小主持人培训班,考察老师的基本功是否过硬在考察老师基本功方面,首先要看老师的普通话是否过关。我国方言严重,地区口音相对较重,特别是一些孩子从小一直由爷爷、奶奶、姥姥、姥爷带大
2022-07-27
少儿口才班一般都要学习什么?
少儿口才班一般都要学习什么?杨勤口才少儿老师专门给各位家长介绍一下我们少儿口才班主要学习哪些内容: 1、语言基础训练:包含发声、语音。 其实孩子的语音并不标准,可是这也有生理的因素,孩子还小,但后天也需要去纠正。可这真不是在短短的培训时间能改正的,一定是在日常生活中去改正,老师能做的是给你提供方法,家长按照方法去在生活中不断去提醒孩子。 2、绕口令和诗歌同样是基础的练习 3
2022-07-22
学习口才有哪些好处呢?
学习口才有哪些好处呢?相信很多人在生活中已经遇到因口才差而引起的麻烦了,今天主要来讲一下学习口才的好处与必要性有哪些: 1、流畅表达自己。 拥有一个好口才,将助人成功,一个人,不管此人生性多么聪颖,接受过多么高深的教育、穿着多么漂亮的衣服、拥有多么雄厚的资产,如果人无法流畅、恰当地表达自己的思想,人仍旧无法真正实现自己的价值。 2、立足社会的能力。 其能够使人难成之事心
2022-07-22
与陌生人交流,如何找到话题?有哪些方法?
在人际交往中,与陌生人初次见面,想要让彼此熟悉起来,就需要寻找合适的共同话题。那么,怎样才能快速的找到话题呢? 在人际交往过程中,避开让人讨厌的话题相对较容易,而要增加话题的趣味性,就难了。下面来介绍几种方法,让你在与陌生人的交谈中迅速进入话题。 一、问路法 由于第一次交谈,不了解对方的情况,这样可以采取投石问路的办法,向交谈对方提出一些问题,观察对方对提出的那些问题是否感
2022-07-12
总是暴躁发脾气?学对方法教你控制脾气
人们在生活中总是不能很好的控制住自己的脾气,伤害到身边的人,那么该如何控制自己的脾气呢?试试下面的方法吧。 一、努力克制住自己的脾气 如果你是一个脾气不好的人,你需要在发脾气之前先努力克制住自己的脾气,保持冷静,不要让自己的暴躁的脾气影响到他人。 二、心里暗示 其实我们表现出来的一切行为都是我们的思想活动在作祟,想要控制自己的行为就要从控制思想坐骑,有的时候可能
2022-07-12
如何才能拥有说服他人的能力
在现实生活中,你遇到过这样的困惑,为什么自己总是无法说服别人按照你的意愿行事。这是因为你没有掌握说服他人的诀窍,下面就让杨勤口才带你一起来了解一下吧 我们要让别人接受我们的观点,让事情按照我们预想的事情发展。我们必须成为一个善于说服他人的人,这样才能够更容易赢得他人的信任,可以使生活一帆风顺。 一、说服他人时,首先要有亲切和悦的说服态度 如果一个人心中充满不满和怨恨,谁
2022-07-08
怎样才能练好普通话?
普通话是中国通用的语言,我们来自全国各地,生活在自己的城市中说习惯了自己的方言,讲起普通话来总带着点方言。我们怎样才能练好普通话呢?下面和杨勤口才来一起看看吧。 一、首先要纠正拼音音标的读法 要练好普通话,首先要确保自己的拼音的音标是对的,如果你chi、zhi都分不清楚,那么你说出来的话可能在别人耳中就算是两个意思了。所以一定要纠正你音标的读法。 二、平时多听 平时
2022-07-08
如何练习普通话的发音?
许多人在练习普通话的时候发音都不标准,不知道该如何正确的练习普通话的发音,今天杨勤口才给大家带来普通话发音练习的方法。 学习普通话语音包括发音和正音两个部分。发音准确是语音学习最基本的要求。发音是否准确与听音、辨音的能力有关,所以首先要提高语音的分辨力。在掌握了正确发音的基础上,还要通过反复练习,达到完全熟练的程度。正音是指掌握汉字、词语的普通话标准读音,纠正受方言影响产生的偏离普通话
2022-06-24
考普通话证书有什么用?
湖北的普通话等级考试已经逐渐开始了,现在很多大学生都被要求考普通话证书,但是不知道普通话证书有什么用处,现在就和杨勤口才来一起看看吧。 一、很多行业都要求有普通话等级证书。 1、师范系统的教师和毕业生,普通话水平不得低于二级。 2、非师范类高等院校的教师以及与口语表达密切相关专业的毕业生,普通话水平不得低于二级。 3、广播电视教学的教师,普通话水平不得低于二级。
2022-06-24
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