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石家庄法语知识学习
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石家庄法语知识学习

  石家庄法语知识学习

  人类创造了语言之后又创造了文字。文字是语言的视觉形式,突破了口语所受空间和时间的限制,能够发挥更大作用。口才是我们在交际的过程中,口语语言表达得十分准确、得体、生动、巧妙、有效,能够达到特定交际目的和取得圆满交际效果的口语表达艺术与技巧。 口才是一种综合能力,不仅包括语言表达,还包括聆听、应变等多项能力。中国演讲家、“新中国演讲事业开拓者”、位演讲学教授邵守义有一句名言:“是人才未必有口才,有口才必定是人才。”有口才的人说话具有“言之有物、言之有序、言之有理、言之有情”等特征。总之,善表达,会聆听,能判断,巧应对,是衡量口才好与坏的重要标准。

  怎样学习才能事半功倍!

  听写与语言能力听写练习顾名思义,就是对所听到的内容作正确的笔录。所以首先应该听懂篇章内容,这要求学生有较高的口头理解能力。法语语音方面的某些特殊规则(如连音、联诵等)、动词于不同时态和语式产生的复杂变位形式以及一些结构复杂的长句都会给学生的理解带来挑战。根据听写练习的一般规则,每次听写的内容都会有到次的重复,另外,如果文章中存在生词和学生不悉的专有名词教师一般都提前告知学生。

  实用学习复习方法!

  法语学习必备知识

  名词

  名词是用来表示人、动物、事物名称或概念的词,按照不同的标准,名词可归至以下类别:

  1. 有生名词(noms animés)&无生名词(noms inanimés)。 有生名词指人、动物,如:un homme(一个男人),une femme(一个女人),un cheval(一匹马),un coq(一只公鸡),un lion(一只狮子)等。 无生名词指事物或概念,如:un ordinateur(一台电脑),une montagne(一座山),la raison(道理),la pensée(思想)等。

  2. 普通名词(noms communs)&专有名词(noms propres)。 普通名词如:un paysan(一个农民),une usine(一个工厂),une école (一所学校),un élève(一个学生),un ouvrier(一名工人)等。专有名词如:la France(法国),Rome(罗马),la Seine(塞纳河),Victor Hugo(维克多·雨果),les états-Unis(美国)等。

  3. 集体名词(noms collectifs)&个体名词(noms individuels)。 集体名词如:la clientèle(顾客),le bétail(家畜),le personnel(人员),le patronat(雇主),le vocabulaire(词汇)等。 个体名词如:un étudiant(一名培训中心生),un taxi一辆出租车),un avion (一架飞机),un appareil photo numérique(一台数码相机)等。

  4. 可数名词(noms nombrables)&不可数名词(noms non nombrables)。 可数名词如:une cassette(一盘磁带),une chaise(一把椅子),un écolier(一名小学生),une table(一张桌子),un disque(一张唱片)等。 不可数名词如:du courage(勇气),de la patience(耐心),de l’eau (水),du riz(米饭),du beurre(黄油)等。

  5. 具体名词(noms concrets)&抽象名词(noms abstraits)。 具体名词如:une rivière(一条河),un tableau(一条船),un portable (一部手机),une machine(一台机器),un sentier(一条山路)等。 抽象名词如:le courage(勇气),la tristesse(郁闷),l’impatience(不耐烦),la joie(快乐),l’indépendance(独立),la liberté(自由),la démocratie(民主)等。

  6.简单名词(noms simples)&复合名词(noms composés)。 简单名词如:une table(一张桌子),une autoroute(一条高速公路),un wagon(一节车厢),une ?eur(一朵花)等。 复合名词如:un rendez-vous(一个约会),un chou-?eur(一棵花椰菜),un arc-en-ciel(一条彩虹),un porte-avion(一艘航空母舰)等。

  

  以上就是分享的“石家庄法语知识学习?”请阅读本站其他文章或在线咨询一下!既要“亡羊补牢”,更要“未雨绸缪。”考试后,教师逐题分析错题、失分原因——找漏洞;制定切实有效的改进措施——想办法;有针对性地加强专项训练——补漏洞。有时“亡羊补牢”已经晚了,我们更应该“未雨绸缪。”每天把学习上的问题记录下来并解决落实好。考前的模拟测试,也是一个好办法。

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