昆明法语理论学习

　　昆明法语理论学习？

　　法语基础阶段教学大纲对低年级学生应掌握的词汇量做了明确的规定，必须熟练掌握的词为个，其中学年为个，第二学年个。大纲还规定，一年级下学期的阅读每周不少于个词二年级下学期每周阅读量为个词左右。对于法语专业的学生来说，要想阅读法语读物，个栏路虎就是词汇量的问题。如何才能排除阅读的障碍，有效地提髙阅读能力呢?

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　　比较的课堂外的文化教育是课堂内文化教学的延续和补充，而相反的，这种课外的延续和补充对于课堂内的语言教学也有一定的帮助和促进作用。当学生遇到一些较深奥的阅读文章时，往往对文章中隐含的文化信息比较困惑，进而影响其对文章的理解。因此说在阅读过程中，学生要运用已经掌握的文化背景知识去获取阅读资料的信息，从而正确的理解文章的意义，否则即便是读懂了文章的字面意义，也无法真正的了解文章所要表述的真正意图.阅读时间的完整性。在进行泛读的阅读过程中，不要刻意去计较学生在阅读过程中所花费的时间。在法语学习的初期，学生会读的慢，读的字义模糊是一种很正常的现象。

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　　学习法语的方法

　　必须要有一个好的学习方法和习惯。学习方法固然因人而异 , 但有些学习原则是任何学习者都必须遵守的:坚持听、说 ,读 、写跟上的原则 。学习一种外国语主要是指掌握使用这种外语的技能, 这就决定了学习外语要突出实践训练的性, 也就是说, 只有经过足够的听、说、读、写、译的实践活动 , 才能把外语学到手。另外, 必须得克服怕说错的心理障碍, 学外语就是得有勇气,就是要敢于当着别人的面 ,尤其是当着“老外” 的面大胆地说外语, 只有这样 ,你的外语听 、说能力才会提高得快。

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