石家庄德语

　　石家庄德语？

　　德语专业学生大多数对语言和文化偏爱，也就是说，他们对德语语言及德国文化本身特别爱好，如德国坦克、、足球等。学生对外语文化感兴趣，必然会对其语言工具感兴趣，从而努力学习德语的劲头也足。

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　　外语阅读按其心理过程可划分为分析性阅读和综合性阅读。分析性阅读伴有对材料的分析,必要时还使用翻译,从而推理地间接理解文字材料。这种阅读在外语教学的初级阶段有重要意义。而综合性阅读是一种要求不经翻译直接理解的阅读。分析性阅读是综合性阅读的基础。从对阅读投人的时间和精力的集中与分散,也是从阅读范围和要求的宽度和深度来划分,可分为精读和泛读。③泛读的形式多种多样,主要包括试探读、略读和检索读。在不同的阅读场合,选择某一相应的阅读方式,这是一种技巧;在特殊阅读场合,交替使用不同的阅读方式,这也是一种技巧。阅读过程主要包括符号辨认和理解两个阶段。作者的思想通过语言符号传达给读者,读者则对一连串的语言符号进行信息处理,加以理解、接收。作者和读者实际上是在交流思想,其媒介为语言符号。读者通过语言结构的提示而进行译码,即理解。由此可见,语言符号、语言结构和译码是阅读过程中的重要因素。④本文所论及的阅读技巧就是一种提高阅读者通过语言结构译码的能力。

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　　PNDS考试预备班时加强以下四项阅读技能的训练:

　　1、了解文章大意

　　2、获得所需要的信息

　　3、把握作者的观点和文章的基调

　　4、根据文章所传递的信息进行推断。

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