重庆德语学习教材

　　重庆德语学习教材？

　　德语是印欧语系的一支,作为国际性语言的英语和它同属日耳曼语族,亲缘关系十分紧密。而印欧语系拉丁语族中的法语、意大利语和西班牙语也和德语有千丝万缕的联系。一方面,英语作为国际通用语已在社会生活的各个方面普遍使用,大量的词汇进人德语,并且德语化,成为真正德语单词(外来词)。另一方面,共同的文化底蕴使得上述各语言的大量词汇十分相似,我们把这些词称为国际性词汇。

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　　外语阅读按其心理过程可划分为分析性阅读和综合性阅读。分析性阅读伴有对材料的分析,必要时还使用翻译,从而推理地间接理解文字材料。这种阅读在外语教学的初级阶段有重要意义。而综合性阅读是一种要求不经翻译直接理解的阅读。分析性阅读是综合性阅读的基础。从对阅读投人的时间和精力的集中与分散,也是从阅读范围和要求的宽度和深度来划分,可分为精读和泛读。③泛读的形式多种多样,主要包括试探读、略读和检索读。在不同的阅读场合,选择某一相应的阅读方式,这是一种技巧;在特殊阅读场合,交替使用不同的阅读方式,这也是一种技巧。阅读过程主要包括符号辨认和理解两个阶段。作者的思想通过语言符号传达给读者,读者则对一连串的语言符号进行信息处理,加以理解、接收。作者和读者实际上是在交流思想,其媒介为语言符号。读者通过语言结构的提示而进行译码,即理解。由此可见,语言符号、语言结构和译码是阅读过程中的重要因素。④本文所论及的阅读技巧就是一种提高阅读者通过语言结构译码的能力。

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　　怎样提高德语阅读能力的技巧与方法

　　提高德语阅读要及时总结，掌握规律好使用阅读。

　　在快读中掌握一些带有普遍性、规律性的东西，逐渐掌握答题技巧，提高理解的准确度，从而学以致用。

　　(一)掌握不同文章的不同体裁，确定阅读要点。阅读文章从体裁看大致有记叙文、说明文、议论文和应用文等。不同文体的文章有不同的阅读重点。如记叙文在阅读材料中占很大篇幅。阅读叙事类记叙文时，一定要注意找出主要人物、事件发生的时间、地点、主要情节及最后结局。阅读故事传记时要掌握主人公的主要特征以及主人公与其他人物之间的关系。史地知识则往往介绍一人一事，此类文章要比故事、传记内容简单一些，但仍属记叙文范畴，阅读要领和一般记叙文相同。而新闻报道特别强调时间性、准确性，因此要记住事件发生的地点和有关数字。

　　(二)掌握阅读理解题的类型，确定阅读重点。阅读理解题常见的有语义句义题、一般常识题、分辨是非题、判断主题、情节细节题、判断推理题和得出结论题七种类型。所以在做题时，首先要分清类型，掌握各类题型的规律，确定阅读重点，才能提高阅读能力。。譬如语义、句义类型的题，是培养学生理解或猜测某词、短语或句子意思的能力。一般包括两个方面，一是对词义的理解，培养学生猜测词义的引伸扩展，褒贬或某一不常用的词义。二是作题时，首先应用构词法或从上下文中找出词义的联系，然后将练习题的词或句子与四个选择项逐一对照，能取代词的那一项，就是正确。只有了解文章的体裁和练习题的类型，掌握阅读规律，才能避免走弯路，加快阅读速度和提高阅读理解能力阅读的培养不可能就学会和掌握，必须有一个循序渐进的过程。

　　想了解更多关于“重庆德语学习教材？”的介绍，能够给大家带来帮助!答题过程中，尽量要求自己不出差错，但百密不免一疏，如果自己的考试时间还有些充裕，就应该耐心的检查，特别是填空题、选择题不要有遗漏。