西班牙语学校学习笔记

　　西班牙语学校学习笔记？

　　当今世界有31个或地区使用西班牙语作为语言，有大约四亿五千万人把西班牙语作为语言使用，在西班牙语地位日渐显著的今天，研究西班牙语世界传统意义上的宗主国西班牙本土历的语言冲突。

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　　西班牙语和汉语中都有大量的谚语，它们的形式简洁而意思精辟，能使语言更加凝练、更具表现力。不同文化背景会产生不同的谚语，而不同的谚语所表现的文化特征也不尽相同，因此翻译不同文化背景下的谚语时，译者要充分考虑文化内涵，正确理解谚语，重视表达原文谚语的精神和思想，以使读者能够理解和接受，最终达到开阔文化视野，丰富自身词汇知识，促进跨文化语言交际的功能。

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　　结合学生在历年考试中的失分点,在解答时需要注意如下问题:

　　(1)对画线部分性、数的分析,主语或者所指部分要求性数保持一致。

　　(2)如遇长句或由多个从句引导的复杂句,当出现性数一致的名词,或有插入语、主语后置等情况时,分不清哪一个才是真正的主语,就容易混淆其所指。这要求学生学会“裁枝剪叶,把握主干怕勺方法,理清长句的逻辑关系。只有抓住各个语法成分之间的照应关系,才能够将长句剖析准确,找到正确。例如2010年专业四级阅读理解中的第3小题要求指出Su所指代的内容:Tambi`nenlavidaelhombrelogarSepaarrmds负eilmentelaporfesi6ndelasviveneiaspersonalesyrenuneiaeonmdsafeilidadarelaeioneshumanasquerepresentanobstdeulosparaconseguirSumetaenSucarear.不难看出,这个长句中出现了两个变位动词logar和renlncia,连词y连接了两个短句,后者又是que所引导的定语从句,一环扣一环。将部分修饰语全部去掉后,留一的句子主干为elhombrelogarSepaarrlaporfesi6ndelasvivieneiasyrenuneiaarelaeionespaareonseguirsumeta.由此可以发现,该句两个短语谓语的主语同为elhombre,因此.通过非重读物主形容词的指代功能.可知、u与其所在句子

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